Написать план по этому тексту: Я шёл не торопясь", отлично зная, что пароход, по обыкновению, пойдёт с опозданием. Ho ещё не добравшись? до конца последнего переулка, я услышал второй гудок. Оставалось всего три минуты.
Я ринулся вперед, сшибая встречных, как вдруг из-под самых ног с визгом и лаем вынырнул Марс. Он крутился жёлтым клуб- ком, мчался винтом, сверля воздух своим вертлявым хвостом, прыгал, кидался на прохожих и фонари, проделывая все свои лов- кие штуки, бросался к моему лицу и яростно гавкал.
Я был обескуражен. Я готов был хватить его палкой. Что было делать? Вернуться обратно и ждать завтра? Но мне было необходи- мо ехать сегодня же. Я уже вижу руку капитана, про- тягивающуюся к свистку. Я уже слышу этот свисток.
Я бомбой вбегаю на мостики следом за Марсом, и глаза всех устремлены на нас. А Марс чувствует себя как дома. Он уже на па- роходе и призывно лает, боясь, как бы не остаться одному​

План для анализа текста "Я шёл не торопясь":

I. Введение
- Вступление
- Указание на цель плана

II. Описание событий в тексте
- Первый абзац: шёл не торопясь, зная, что пароход пойдёт с опозданием
A. Обоснование: автор знал, что пароходы часто опаздывают
B. Пояснение: автор продолжал идти неспеша, не обращая внимание на это

- Второй абзац: услышал второй гудок, оставалось три минуты
A. Обоснование: гудок указывает на то, что пароход готов к отплытию
B. Пояснение: автор осознал, что нужно спешить

- Третий абзац: Марс, собака, вынырнул из-под ног автора и начал вести себя агрессивно
A. Обоснование: Марс реагирует на что-то и начинает лаять и прыгать на прохожих
B. Пояснение: автор был напуган и не знал, что делать

- Четвёртый абзац: автор сомневается в своем решении – вернуться обратно и ждать или продолжить движение
A. Обоснование: автор боится остаться без парохода, но не уверен, что справится с Марсом
B. Пояснение: физическая борьба с собакой может быть опасной

- Пятый абзац: автор принимает решение продолжить движение и сопровождает Марса на пароход
A. Обоснование: автор осознает, что ему необходимо уехать в этот же день
B. Пояснение: автор считает, что сможет справиться с Марсом на пароходе

III. Заключение
- Автор описывает свое бомбическое появление на пароходе
- Марс уже успел на него привлечь внимание окружающих
- Марс оказывается на пароходе и продолжает лаять, боясь остаться один

Общий план помогает структурировать текст и логически объяснить его события. Он поможет школьнику лучше осмыслить текст и разобраться в его ключевых моментах.