242. Спишите предложения. Найдите союзы. Укажите их разряды. 1) Тяжело было мне молчать, но говорить я не мог. (А.Пушкин) 2) Ей иль не видно, иль не жаль. (А.Пушкин) 3) Чем далее, тем выше становились деревья. (В.Короленко) 4) Хоть жарок, но хорош был день. (А.Н.Толстой) 5) Косицын продолжал кричать, поворачиваясь в разные стороны, так как потерял всякую ориентировку. (С.Диковский) 6) Значение Пушкина огромно не только в истории русской литературы, но и в истории русского просвещения. (Н.Добролюбов) ​

Тяжело было мне молчать, но говорить я не мог. (А.Пушкин)

2) Ей иль не видно, иль не жаль. (А.Пушкин)

3) Чем далее, тем выше становились деревья. (В.Короленко)

4) Хоть жарок, но хорош был день. (А.Н.Толстой)

5) Косицын продолжал кричать, поворачиваясь в разные стороны, так как потерял всякую ориентировку. (С.Диковский)

6) Значение Пушкина огромно не только в истории русской литературы, но и в истории русского просвещения. (Н.Добролюбов) ​

Объяснение:

но - сочинительный. противопоставление

иль (или) - сочинительный, разделительный

чем, тем - подчинительный

так как - подчинительный, причина

Найдите союзы. Укажите их разряды.

1) Тяжело было мне молчать, но (сочинительный, противительный) говорить я не мог. (А. Пушкин)

2) Ей иль (сочинительный, разделительный) не видно, иль (сочинительный, разделительный) не жаль. (А. Пушкин)

3) Чем далее, тем (подчинительный, сопоставительный) выше становились деревья. (В. Короленко)

4) Хоть жарок, но (сочинительный, сопоставительно-противопоставительный) хорош был день. (А.Н. Толстой)

5) Косицын продолжал кричать, поворачиваясь в разные стороны, так как (подчинительный, причинный) потерял всякую ориентировку. (С. Диковский)

6) Значение Пушкина огромно не только в истории русской литературы, но и (сочинительный, соединительный) в истории русского просвещения. (Н. Добролюбов) ​