2. в каких предложениях имеются ошибки в образовании грамматической формы? ответ дайте в виде цифрового ряда. 1. чтобы сделать свою мысль выразительнее, автор использует разные синтаксические и лексические средства, эмоциональные окраски. 2. а если войска наступили бы на французов и проиграли сражение наполеону? 3. своим рассказом автор хотел показать нам, как всего один случай изменил судьбу человека. 4. как жесток мир с людьми, которые его усовершенствывают! 5. особенно много полководцев попало под расстрел во время правления иосифа сталина. об этом свидетельствуют документы тех годов. 6. в данном тексте автор рассказывает о судьбе командира армии михаиле богдановиче барклае-де-толли, который, знав, что у французской армии несокрушимая мощь, отступил, решил наступать потом, когда армия накопит сил. 7. в.амлинский с теплотой вспоминает о своем послевоенном детстве, о людях, оставивших след в его жизни. 8. евгению приходилось воровать и выпрашивать милостыни у прохожих, чтобы жить самому и кормить маленьких сестер. 9. автор в пример войну с наполеоном, в частности, военноначальника барклая-де-толли. 10. книги рассказывают нам о различных жизненных ситуациях, учат нас разрешать любые проблемы. 11. еще один яркий пример – сталин. все его знают как тирана, репрессиониста. 12. библиотекаря состоит в том, чтобы показать значимость книги в жизни людей. 13. к сожалению, в нашем мире существует много людей, оставшихся без внимания близких. 14. а родители даже не знали, чем занимаются ихние дети каждый день. 15. есть люди к укреплению, к восстановлению духовных ценностей в самом человеке, приукрашая этим внешний и внутренний мир личности.

Ihop    1   17.08.2019 21:40    22