1) Вставляя пропущенные буквы и знаки препинания,
запишите данные
предложения, графически покажите
обособленные члены предложения.
1.(Не) д.. леко метрах в двадцати услышали мы звук ружейн…
выстрела.
2 Мать ст.. раясь (не) шуметь п.. судой ра.. ливала чай в кружки.
3.По пыльной дорог.. ведущей к садам т.. нулись скр.. пучие телеги на-
полне.. ые ч.. рным в.. н.. градом.
4.Им д.. сантникам была поруче (н, нн) а самая опас (?)ная и дер (з, с) кая
оп.. рация.
5 Родина суровая и милая помн.. т все ж.. стокие бои.
6 Рыбу в этих м.. стах ловили бреднем то (есть) мал.. ньким (не) водом.
7.Взмахивая головою и понизив голос г.. ворила Наташа что (то) от себя
(не) глядя в книгу.
8 О подв.. гах Ильи Муромца любимого ру.. кого н.. родного б.. г.. тыря
сохр.. нилось много былин.
2) Составьте предложения с данными словосочетаниями.
Расставьте знаки препинания.
Извес (?)ный к.. мп.. зитор; (не) ж.. лея своих сил; то есть на городской
площади.
3) В каком предложении набранные курсивом слова
выделяются запятыми?
1 Раскалённые прибрежные камни остывали.
2 Михеич слушал меня молча.
3 Оборванный и взъерошенный он походил на маленького воробышка.
4 День и ночь он мотался по району и очень похудел за лето цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые. Графически объясните и составьте
схему предложения.
Дорога шла через огромное поле (1) засеянное яровыми (2) и (3)
поворачивая вправо (4) углублялась в лес.

anyaradzivon    2   17.04.2020 12:51    4