№1. укажите номера предложений, которые содержат правильные утверждения. 1. союз и союзное слово – это служебные части речи, которые связывают однородные члены и части сложных предложений. 2. союз – это служебная часть речи, которая не изменяется и не является членом предложения. 3. союзы – это неизменяемые слова, которые указывают на предмет. 4. союз – это служебная часть речи, которая определяет грамматические отношения между словами. 5. союзные слова относятся к самостоятельным частям речи. 6. союзными словами могут быть только наречия. 7. подчинительные союзы - союзы, служащие для связи синтаксически неравноправных единиц. №2. расставьте знаки препинания. обведите в кружок простой(ые) по строению союз(ы). 1. он говорил на том изысканном французском языке на котором не только говорили но и думали наши деды. 2. более всех других в это первое время как делами пьера так и им самим овладел князь василий. 3. генерал сорбье должен быть готов по первому приказанию вынестись со всеми гаубицами гвардейской артиллерии против одного либо другого укрепления. 4. ростовы до 1-го сентября то есть до кануна вступления неприятеля в москву оставались в городе. 5. борис вышел тихо в двери и пошел за наташей толстый мальчик сердито побежал за ними как будто досадуя на расстройство происшедшее в его занятиях. №3. раскройте скобки. 1. вы никогда не думали о том, что (бы) женить вашего блудного сына анатоля? 2. мне всё равно, что (бы) обо мне ни думали. 3. пьер был единственный человек, перед которым он решался высказаться; но за (то) он ему высказывал всё, что у него было на душе. 4. раза два на него сердито крикнули за (то), что он был на дороге. 5. при (том) некоторые люди писали в это время книжки. 6. петя отвечал, что он то (же) привык все делать аккуратно, а не наобум 7. и в то (же) мгновение послышался топот впереди поскакавших лошадей, крики с разных сторон и еще выстрелы. 8. в финляндской войне ему удалось так (же) отличиться 9. она была теперь совершенно некрасива; но думала, что она не только так (же) хороша, но еще гораздо больше привлекательна, чем была прежде №4. укажите, в каких предложениях допущены ошибки в правописании союзов или союзных слов, и исправьте эти ошибки. 1. но за чем же так беспокоиться? 2. притом, наблюдения за тем, как бы семейным (отделенным от всех других) кружком людей, находившихся на батарее, поглощали все внимание пьера . 3. от чего вы не взяли нам одного, хоть одного маршала? 4. целый ряд разумных, логических доводов, почему ему необходимо ехать в петербург и даже служить, ежеминутно был готов к его услугам. №5. укажите номера предложений, где союз «и» связывает части сложносочинённого предложения, а не однородные члены. вставьте недостающие знаки препинания. (использованы отрывки из стихотворений б.пастернака и с.есенина). 1. мело весь месяц в феврале и то и дело свеча горела на столе, свеча горела. 2.где, как обугленные груши, с деревьев тысячи грачей сорвутся в лужи и обрушат сухую грусть на дно очей. 3. я по-прежнему такой же нежный и мечтаю только лишь о том, чтоб скорее от тоски мятежной воротиться в низенький наш дом. №6. выделите в тексте союз(ы). старый кучер ефим, с которым одним только решалась ездить графиня, сидя высоко на своих козлах, даже не оглядывался на то, что делалось позади его. он тридцатилетним опытом знал, что не скоро еще ему скажут «с богом! »

ZlOdEyKaTaMaRa    2   27.08.2019 05:00    8