1. среди предложений 1-7 найдите предложение с обособленным определением. напишите его номер. (1) день заканчивался. (2) за корявыми вершинами мертвых пихтачей багровел закат. (3) темнело небо. (4) в просветах деревьев, освещенных костром, танцевали силуэты. (5) после ужина лагерь угомонился. (6) съежившись от холода, у огня спали люди. (7) у возов кормились лошади. (федосеев г.) 2. среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленными нераспространёнными определениями. напишите его номер. (1) сверкая и искрясь, осыпался иней с древесных вершин, сбитых падением самолета. (2) тишина, тягучая и властная, овладела лесом. (3) и в ней отчётливо послышалось, как простонал человек и как тяжело захрустел наст под ногами медведя, которого необычный гул и треск выгнали из леса на полянку. (полевой б.) 3. среди предложений 1-6 найдите предложение с обособленным определением. напишите его номер. (1) чигарева они нашли в одном из блиндажей. (2) владимир сидел, подперев ладонями давно не бритое лицо, и словно спал с открытыми глазами. (3) он даже не шевельнулся, когда товарищи вошли и сели напротив него, пододвинув к себе коробки с пулеметными лентами. (4) норкин осмотрелся. (5) уткнувшись стволом в земляную стенку, стоял пулемет, словно наказанный мальчишка. (6) ленты торчали из коробок, валявшихся по всему полу, а пулемётный чехол бесформенным комом лежал у порога. (селянкин о.) 4. среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленным определением. напишите его номер. (1) все эти годы, как только у девочек кончались экзамены, арсеньевы переезжали на свой хутор. (2) с первым весенним солнышком динка начинала считать дни, оставшиеся до переезда. (3) и каждый раз, обегая знакомые, дорогие ей местечки, удивлялась, как вырос и разросся сад, какая вкусная вода в холодном, обжигающем губы роднике, как ласково шумит ореховая аллея. (4) динка уверяла, что даже лягушки на пруду сразу узнают ее и, раздуваясь от крика, всплывают (осеева в.) 5. среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным определением. напишите его номер. (1) к кораблям быстро привыкли, как привыкают к домам, к деревьям на улице, к полосатым будкам часовых. (2) их перестали замечать. (3) только в те редкие ясные дни, когда над ледяным заливом подымалось белое солнце, офицеры, солдаты и жители мариегамна жмурились от блеска кораблей, заросших инеем, и удивлялись красоте этого зрелища. (паустовский к.) 6. среди предложений 1-5 найдите предложения с обособленным определением. напишите их номера. (1) было видно, как под пароходом кипит и кружит вода двух сталкивающихся течений, как далеко и грозно ходят в океане волны. (2) от правого берега, выступавшего в море, навстречу пароходу шел катер. (3) повернувшись быстро, катер подвалил к борту, и стало видно, что в нем стоят две женщины и мужчина. (4) женщины, смеясь, махали платками, им отвечала пассажирка, держась за стойку и свесясь в море. (5) матросы, спустившие трап, опять увидели, как она ловко и быстро сбежала вниз. (6) она три раза махнула платочком стоявшему на мостике капитану и улыбнулась. ( соколов-микитов и.)

sirzikova    1   18.07.2019 11:40    19