1. спишите. укажите тип словосочетаний по связи. укажите, какие из сочетаний слов не являются словосочетаниями. приехал неспроста, за кем-то зашел, такого случая, ваше предложение, говорил второпях, любить и уважать, сочетания слов, уступая по смелости, входящий в состав, ветер бушует, попросил принести, расстояние между точками, особенно благоприятны. 2. спишите. укажите грамматические основы предложений, расставьте знаки препинания: 1)понимать значит сочувствовать. 2)как только солнце начинает греть по-летнему многие отправляются в путешествие. 3)мне выгоднее было бы остаться при вашей больнице. 4)надо вовремя вернуться домой. 5)вчера было жарче чем сегодня. 6)выйду на озеро в синюю гать к сердцу вечерняя льнет благодать. 3 спишите. вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания, выделите графически обособленные члены предложения: 1)второй сын яков кругленький и румя(н,нн)ый был похож лицом на мать. 2)ярко безобл_чное небо изл_вая жгучий зной спокойно слушая м_тежный шум мутных волн. 3)душа моя я помню с детских лет чуде_ного искала. 4)(не)большой новый армячок надетый (в)накидку чуть держался на узеньких плечах мальчика. 5)это была улыбка (не)обыкнове(н,нн)о добрая широкая и мягкая как у разбуженн__ ребенка. 4. спишите. расставьте знаки препинания, укажите вид придаточных предложений: я пригласил вас господа с тем чтобы сообщить вам пр_неприятное известие. было так тихо что издалека слышался треск ломающейся от мороза земли. я замолчал (от)того что мои глаза остановились внезапно на трех запыле(н,нн)ых п_ртретах в деревянных рамах. спишите. вставьте пропуски, расставьте знаки препинания в сложном бессоюзном предложении, объясните постановку знаков препинания (укажите смысловые отношения между частями предложения): 1)будет завтра хорошая погода непр_менно пойдем в лес. 2)он выглянул в окно и был изумлен (не)обыкновенным зрелищем над озером бл_стал фе_ерверк. спишите. вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными, укажите виды связи-соподчинения, составьте схему предложения: когда коло(н,нн)а уже почти вся мимо серпилина он вспомнил что когда она еще только строилась ему бросился в глаза высокий (право)фланговый боец.

1. Спишите. Укажите тип словосочетаний по связи. Укажите, какие из сочетаний слов не являются словосочетаниями.

Приехал неспроста (примыкание), за кем-то зашел (управление), такого случая (согласование), ваше предложение (согласование), говорил второпях (примыкание), любить и уважать, сочетания слов (управление), уступая по смелости (управление), входящий в состав (управление), ветер бушует, попросил принести (примыкание), расстояние между точками (управление), особенно благоприятны (примыкание).

Выделенные фразы - это НЕ словосочетания.

2. Спишите. Укажите грамматические основы предложений, расставьте знаки препинания:

П - подлежащее. С - сказуемое.

1) Понимать(П)  -  значит сочувствовать(С).

2) Как только солнцеП) начинает греть(С) по-летнему , многие(П) отправляются(С) в путешествие.

3) Мне выгоднее было бы остаться(С) при вашей больнице.

4) Надо вовремя вернуться(С) домой.

5) Вчера было жарче(С)  , чем сегодня.

6) Выйду(С) на озеро в синюю гать  ,  к сердцу вечерняя льнёт(С) благодать(П).

3 Спишите. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания, выделите графически обособленные члены предложения:

1) Второй сын , Яков (обособленное приложение) , кругленький и румяНый (обособленные 2 одиночных определения в постпозиции)  , был похож лицом на мать.

2) Ярко улыбалось безоблАчное небо , излИвая жгучий зной (обособленное обстоятельство, выраженное дееприч. оборотом), спокойно слушая мЯтежный шум мутных волн (обособленное обстоятельство, выраженное дееприч. оборотом).

3) Душа моя , я помню , (вводная конструкция) с детских лет чудеСНого искала.

4) НЕбольшой новый армячок , надетый  Внакидку (обособленное определение, выраженное причаст. оборотом)  , чуть держался на узеньких плечах мальчика.

5) Это была улыбка НЕобыкновеННо добрая , широкая и мягкая , как у разбуженнОГО ребенка (обособленное обстоятельство, выраженное сравнительным оборотом с союзом КАК).

4. Спишите. Расставьте знаки препинания, укажите вид придаточных предложений:

Я пригласил вас господа с тем , чтобы сообщить вам прЕнеприятное известие. (СПП с придаточным цели)

Было так тихо , что издалека слышался треск ломающейся от мороза земли. (СПП с придаточным меры и степени)

Я замолчал оттого , что мои глаза остановились внезапно на трех запылеННых пОртретах в деревянных рамах.  (СПП с придаточным причины)

5. Спишите. Вставьте пропуски, расставьте знаки препинания в сложном бессоюзном предложении, объясните постановку знаков препинания (укажите смысловые отношения между частями предложения):

1) Будет завтра хорошая погода - непрЕменно пойдем в лес. (условие, можно вставить союз ЕСЛИ)

2) Он выглянул в окно и был изумлен НЕобыкновенным зрелищем : над озером блИстал феЙерверк.  (пояснение, можно вставить фразу А ИМЕННО ЧЕМ)

6. Спишите. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными, укажите виды связи-соподчинения, составьте схему предложения:

Когда колоННа уже почти вся мимо Серпилина ,  он вспомнил  , что ,  когда она еще только строилась ,  ему бросился в глаза очень высокий правОфланговый боец.

(Когда  ) , [    ] , (что  , (когда    ) , )

СПП с параллельным и последовательным подчинением.

Объяснение: