(1) петя с мамой и сестрами жил на верхнем этаже, а в нижнем этаже жил учитель. (2) вот раз мама пошла с девочками купаться. (3) а петя остался один стеречь квартиру. (4) когда все ушли, петя стал пробовать свою самодельную пушку. (5) она была из железной трубки. (6) в середину петя набил пороху, а сзади была дырочка, чтоб зажигать порох. (7) но сколько петя ни старался, он не мог никак поджечь. (8) петя рассердился. (9) он пошёл в кухню. (10) наложил в плиту щепок, полил керосином, положил сверху пушку и зажёг. (11) «теперь, небось, выстрелит! » (12) огонь разгорелся, загудел в плите – и вдруг как бахнет выстрел! (13) да такой, что весь огонь из плиты выкинуло. (14) петя испугался, выбежал из дому. (15) никого не было дома, никто ничего не слыхал. (16) петя убежал подальше. (17) он думал, что, может быть, все само потухнет. (18) а ничего не потухло. (19) и ещё больше разгорелось. (20) учитель шёл домой и увидал, что из верхних окон идёт дым. (21) он побежал к столбику, где за стеклом была сделана кнопка. (22) это звонок к . (23) учитель разбил стекло и надавил кнопку. (24) у зазвонило. (25) они скорей бросились к своим автомобилям и помчались во весь дух. (26) они подъехали к столбику, а там учитель им показал, где горит. (27) у на автомобилях был насос. (28) насос начал качать воду, а стали заливать огонь водой из резиновых труб. (29) приставили лестницы к окнам и полезли в дом, чтобы узнать, не осталось ли в доме людей. (30) в доме никого не было. (31) стали выносить вещи. (32) петина мама прибежала, когда вся квартира была уже в огне. (33) милиционер никого не пускал близко, чтоб не мешали . (34) самые нужные вещи не успели сгореть, и принесли их петиной маме. (35) а петина мама всё плакала и говорила, что, наверное, петя сгорел, потому что его нигде не видно. (36) а пете было стыдно, и он боялся подойти к маме. (37) мальчики его увидали и насильно . (38) так хорошо потушили, что в нижнем этаже ничего не сгорело. (39) , собрав инвентарь, сели в свои автомобили и уехали назад. (40) а учитель пустил петину маму жить к себе, пока не починят дом. (по б. житкову ) ответами к 2–14 являются число, последовательность цифр или слово (словосочетание), которые следует записать в поле ответа в тексте работы. в каком фрагменте текста содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: "почему пете стало стыдно? " 1) наложил в плиту щепок, полил керосином, положил сверху пушку и зажёг. 2) петя с мамой и с сестрами жил на верхнем 3) но сколько петя ни старался, он не мог никак поджечь. 4) самые нужные вещи не успели сгореть, и принесли их петиной маме. ответ: укажите предложение, в котором средством речевой выразительности является фразеологизм: 1) а учитель пустил петину маму жить к себе, пока не починят дом. 2) они скорей бросились к своим автомобилям и помчались во весь дух. 3) «теперь, небось, выстрелит! » 4) насос начал качать воду, а стали заливать огонь водой из резиновых труб. ответ: из предложений 29-32 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется значением "присоединения". ответ: из предложений 35-39 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «в суффиксах притяжательных прилагательных, образованных от существительных пишется н» ответ: замените слово небось (предложение 11) стилистически нейтральным синонимом. напишите этот синоним. ответ: замените словосочетание трубки из железа построенное на основе , синонимичным словосочетанием со связью согласование. напишите получившееся словосочетание. ответ: выпишите сказуемое из предложения 36. ответ: среди предложений 35-40 найдите предложение с обособленным обстоятельством. напишите его номер. ответ: в ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове. между тем,1он думал,2 что,3 может быть,4 всё само потухнет. милиционер,5 однако,6 никого не пускал близко,7 чтоб не мешали . ответ: укажите количество грамматических основ в предложении 26. ответ:

Alina55332    1   24.08.2019 03:10    8