(1)Ис(сс)ледователи обеспокоен(нн)ые б..зопасностью языка (а здесь мы действительно мож..м говорить о наличии.. проблемы) задаются вопросом в чем пр..чины столь ни..кой требовательности к своему языку людей которые казалось бы по своему должнос(т?)ному положению по своему месту в обществе призван(нн)ы служить пр..мерами для своих сограждан? (2)Почему они п..зволяют себе обращат(ь?)ся к много(?)мил(лл)ион(нн)ой аудитории на языке гораздо более умес(т?)ном в тюремной камер.. а отнюдь (не) в цивилизован(нн)ом обществе? (3)Что это: эл..м..нтарная (не)воспитан(нн)ость (не)понимание своей роли или бр..вада проявление псевдо(?)дем..кратизма желание казат(ь?)ся проще и ближе к «народным масс(сс)ам»? (4)Языковая система в данном аспекте сталкивается с внутрен(нн)им давлением со стороны его н..сителей.(5) И решение этого вопроса дело воспитания молодого пок..ления. (6)В наше время (не)сколько ст..раются границы «хорошего» и «плохого».(7) Проблема защиты языка в этом смысле оказывается в первую оч..редь проблемой культурного само(?)сознания самого общества. (8)У русскоговорящих людей живущих в России или раз(?)ехавшихся по всему миру язык единствен(нн)ое общее наследие. (9)В этом смысле именно общая речь оказывает(?)ся тем что связыва..т нас в единую нацию. (10)(Не) ищите общности на каких(?)то политических платформах или в культурных программах – здесь нас разделяют возраст воспитание место жительства вкусы и т.д. (11) Но язык который сформировал наше мышление культурный г..нофонд у нас один и п..рвейшая забота не дать ему погибнуть. 27. Из предложений 1-11 выпишите номера предложений, осложненных обособленными определениями.

kamilusmonov    1   16.06.2020 14:51    46