Пятилетний Виталик, появляясь утром в детском саду, сразу же затевает беготню. Трудно переключить его на спокойные занятия. А если, подчиняясь требованию воспитателя, он начинает с детьми играть, то вспыхивает ссора, которая нередко заканчивается слезами. Так он ведёт себя всегда. В беседе с отцом выясняется, что и дома ребёнок беспокойный, капризный.
Вопросы и задания
1) Какие рекомендации можно предложить родителям?
2) Какие приемы может использовать воспитатель в ДОО? Дайте обоснованную оценку этим приемам, с учетом категории и особенностей развития детей.
3) Сформулируйте коррекционную значимость данного упражнения.
1) Специальные средства сосредоточить внимание. Вроде Тенотена. 2) Воспитатель может попробовать найти компромисс, найти для ребёнка активное занятие, не вызывающее такие проблемы как беготня. 3) Средне, я считаю, т.к. это возрастное характерное поведение, проходящее со временем само. Но - оказывает влияние на сосредоточенность в будующем.
Объяснение: