Миша 3., 3 года. Обратилась мама с мальчиком по совету знакомых. Маму беспокоит своеобразное развитие ребенка. Отдельные слова появились в 7 месяцев, фразовая речь - к году. Сейчас у ребенка фразовая речь со своеобразными, не соответствующими содержанию интонациями. Формирование двигательных навыков задержано: ходить ребенок начал с 1,5 лет. До настоящего момента самостоятельно не ест, но одевается. Ходит на носочках, размахивая руками. Игровые интересы не выражены, может часами сидеть и перекладывать шнурок, крышку от бутылки и т. п. с места на место. Знает цифры и интересуется ими: запоминает номера троллейбусов, проезжающих машин. Какие нарушения имеются в данном случае и как их можно преодолеть?

В данном случае ребенок Миша имеет несколько нарушений в своем развитии, которые требуют внимания и помощи для их преодоления.

1. Задержка речевого развития: Ребенок начал говорить отдельные слова только в 7 месяцев, что считается отклонением от нормы развития. К году у него появилась фразовая речь, однако с неправильными интонациями, которые не соответствуют содержанию.

Решение: Первым шагом я бы рекомендовал обратиться к логопеду для проведения диагностической работы и назначения индивидуальных занятий. Логопед поможет выявить возможные причины задержки речевого развития и создаст программу коррекционной работы, включающей игры, упражнения и различные методики для развития речи.

2. Задержка двигательного развития: Ребенок начал ходить лишь в 1,5 года, что также является отступлением от установленного срока развития.

Решение: Для преодоления задержки в двигательном развитии, можно посоветовать маме обратиться к детскому неврологу или реабилитологу. Специалист проведет осмотр ребенка и может назначить комплекс упражнений для развития физических навыков. Это могут быть упражнения для укрепления мышц, улучшения координации движений, баланса и т.д. Также, родители могут проводить занятия с ребенком самостоятельно по рекомендации врача.

3. Ограниченные игровые интересы: Миша предпочитает монотонные и однообразные игры, такие как перекладывание предметов.

Решение: Для развития игровых интересов и внимания, можно использовать разнообразные игры и активности. Родители могут предлагать ребенку различные игрушки, пазлы, конструкторы, раскраски и другие развивающие игры, которые будут способствовать развитию воображения, креативности и улучшению моторных навыков.

4. Запоминание цифр и интерес к ним: Ребенок проявляет интерес к цифрам и запоминает номера троллейбусов и машин.

Решение: Этот интерес ребенка можно использовать для развития его познавательных способностей. Рекомендуется предложить Мише обучающие игры с цифрами, математические головоломки и книги с числами. Также, можно стимулировать его интерес к другим предметам и областям знаний, предложив интересные факты о животных, растениях, странах и т.д.

В целом, для преодоления нарушений в развитии ребенка Миши рекомендуется многопрофильный подход. Важно получить консультации и помощь специалистов, таких как логопед, невролог или реабилитолог. Кроме того, родители должны активно участвовать в развитии ребенка, предлагая различные игры и занятия, способствующие его полноценному развитию.