Подготовить сообщение о трудовой деятельности семьи

Трудовое воспитание детей в дошкольном учреждении не должно осуществляться в

отрыве от семейного воспитания. В семье имеются благоприятные условия для

формирования у детей трудолюбия. Это прежде всего наглядность, доступность

разнообразного домашнего труда, ежедневно совершаемого взрослыми на глазах у

ребенка, ощутимость результатов этого труда, возможность для ребенка систематически

участвовать в этом труде, работать вместе со взрослыми. В совместной со старшими

членами семьи трудовой деятельности ребенок, подражая старшим, быстрее овладевает

трудовыми навыками, перенимает рациональные приемы работы. Труд вместе с

родителями доставляет ребенку радость.

Участие в хозяйственно-бытовом труде позволяет ребенку реально ощутить свою

причастность к заботам семьи, почувствовать себя членом семейного коллектива. Это

воспитанию многих важных качеств личности: отзывчивости, заботливости,

бережливости, ответственности, самостоятельности.

В семье ребенок слышит рассказы родителей о своем труде и производственной

деятельности других людей. Это расширяет представления ребенка о труде взрослых,

формирует интерес и уважение к нему. Некоторые родители, понимая, что ребенок

дошкольного возраста должен посильно трудиться, не представляют, каковы его

возможности, как сформировать у него трудовые навыки, как сделать выполнение им

трудовых обязанностей систематическим, как с возрастом должны изменяться эти

обязанности, руководство и контроль со стороны взрослых.

Для того чтобы родители могли осуществлять трудовое воспитание в семье в единстве с

детским садом, они должны хорошо знать, какие задачи трудового воспитания ставятся

"Программой воспитания в детском саду", знать практику трудового воспитания в

дошкольном учреждении. С этой целью необходимо систематически знакомить родителей

с содержанием и методами трудового воспитания детей разного возраста.

При планировании работы с семьей педагогическое просвещение родителей по вопросам

трудового воспитания дошкольников должно занимать особое место. В плане каждой

возрастной группы необходимо отразить содержание и формы пропаганды трудового

воспитания, изучения и обобщения положительного семейного опыта. При этом следует

учитывать типичные трудности, с которыми сталкиваются родители, наиболее часто

допускаемые ими ошибки в трудовом воспитании детей. Это недооценка важности

трудового воспитания, начиная с младшего дошкольного возраста, нравственного

значения труда ребенка как проявления его заботы о членах семьи; незнание возрастных

особенностей дошкольников, их возможностей, незнание того, каким по содержанию

должен быть труд ребенка того или иного возраста, правильных методов воздействия

взрослых на ребенка; отсутствие обязательности, систематичности в выполнении детьми

поручений и обязанностей; недооценка важности формирования эмоционального

отношения к труду, общественно-направленных мотивов трудовой деятельности.

Для разъяснения родителям форм и методов трудового воспитания дошкольников могут

быть использованы разнообразные формы: собрания, консультации, беседы, лекции, дни

открытых дверей, тематические стенды, выставки и др.

Много дает наглядное ознакомление родителей с постановкой трудового воспитания в

детском саду. Так, в дни открытых дверей родители могут наблюдать режимные  

процессы, самообслуживания в младшей группе, в средней и старшей группах -

коллективный труд детей в природе, уборку групповой комнаты, ремонт книг и др.

Объяснение: