дія йде відразу ж за емоцією, без проміжку на роздуми;
навчання відходить на другий план, а на перший план виходять міжособистісні відносини;
розвивається почуття дорослості, і з'являється негативізм – бажання робити все по-своєму.
Підлітки, як відомо, являють собою групу ризику по вживанню психоактивних речовин, асоціальної поведінки, суїциду.
Пропоную вам кілька основних правил спілкування з» важкими " підлітками, дотримання яких дозволить знизити наявні ризики:
Відкрите обговорення проблеми. Воно знімає тривожність, сприяє виходу емоцій, тоді як уникнення теми і придушення емоцій тільки збільшує ризики.
Увага до різких змін в поведінці підлітка (зниження успішності, відсутність турботи про свій зовнішній вигляд, прагнення до усамітнення, роздача цінних речей, ризикована поведінка, втрата самоповаги).
Залучення в соціально схвалювані форми діяльності відповідно до інтересів підлітка (додаткові заняття, гуртки та секції).
Озброєння підлітка знаннями про життя і взаємини людей (читання літератури, батьківські та бабусині розповіді). Підлітку необхідно знати, що і з нами всяке трапляється, що ми робимо помилки і переживаємо невдачі, але справляємося з ними.
Поступова передача підлітку турботи і відповідальності за його особисті справи. Він вважає себе дорослим і вимагає до себе такого ставлення. І якщо він не отримує цього в світі дорослих, перш за все своїх батьків, то буде більшою мірою прагнути отримати це в середовищі своїх однолітків і, можливо, в спотвореній формі.
Постійний контакт з підлітком. Він повинен знати - що б з ним не сталося, йому є до кого йти і просити до . Найчастіше догляд підлітків в» погану компанію " є заміщенням відсутності позитивного спілкування в сім'ї.
Объяснение:
Підлітковий вік-один з найбільш кризових періодів в житті людини, і йому притаманні свої особливості:
максимальний розквіт емоційної сфери; поява імпульсивних, вибухових реакцій;
дія йде відразу ж за емоцією, без проміжку на роздуми;
навчання відходить на другий план, а на перший план виходять міжособистісні відносини;
розвивається почуття дорослості, і з'являється негативізм – бажання робити все по-своєму.
Підлітки, як відомо, являють собою групу ризику по вживанню психоактивних речовин, асоціальної поведінки, суїциду.
Пропоную вам кілька основних правил спілкування з» важкими " підлітками, дотримання яких дозволить знизити наявні ризики:
Відкрите обговорення проблеми. Воно знімає тривожність, сприяє виходу емоцій, тоді як уникнення теми і придушення емоцій тільки збільшує ризики.
Увага до різких змін в поведінці підлітка (зниження успішності, відсутність турботи про свій зовнішній вигляд, прагнення до усамітнення, роздача цінних речей, ризикована поведінка, втрата самоповаги).
Залучення в соціально схвалювані форми діяльності відповідно до інтересів підлітка (додаткові заняття, гуртки та секції).
Озброєння підлітка знаннями про життя і взаємини людей (читання літератури, батьківські та бабусині розповіді). Підлітку необхідно знати, що і з нами всяке трапляється, що ми робимо помилки і переживаємо невдачі, але справляємося з ними.
Поступова передача підлітку турботи і відповідальності за його особисті справи. Він вважає себе дорослим і вимагає до себе такого ставлення. І якщо він не отримує цього в світі дорослих, перш за все своїх батьків, то буде більшою мірою прагнути отримати це в середовищі своїх однолітків і, можливо, в спотвореній формі.
Постійний контакт з підлітком. Він повинен знати - що б з ним не сталося, йому є до кого йти і просити до . Найчастіше догляд підлітків в» погану компанію " є заміщенням відсутності позитивного спілкування в сім'ї.