В 6 пробирок налейте по 1-2 мл 0,5 М раствора соляной кислоты. Поочередно в пробирки поместите:
В 1 – лакмус, затем 1 мл раствора гидроксида натрия
Во 2- кусочек цинка
В 3 – 1 мл раствора сульфата меди
В 4 – немного оксида меди
В 5 – 1 мл карбоната натрия
В 6 – 1 мл нитрата серебра.
Результаты опыта оформите в таблице​

| Практическое действие | Наблюдаемые изменения |
|----------------------|-----------------------|
| Добавление лакмуса и раствора гидроксида натрия в пробирку 1 | В пробирке возникнет реакция нейтрализации, среда станет щелочной, лакмус приобретет синий цвет |
| Добавление цинка в пробирку 2 | Произойдет реакция, и в пробирке начнется выделение газа в виде пузырьков, цвет раствора может измениться |
| Добавление раствора сульфата меди в пробирку 3 | Наблюдается изменение цвета раствора, он может стать голубым или зеленым, образование осадка |
| Добавление оксида меди в пробирку 4 | Раствор может изменить свой цвет, возможно образование осадка |
| Добавление карбоната натрия в пробирку 5 | Происходит реакция, раствор может помутнеть или появиться осадок |
| Добавление нитрата серебра в пробирку 6 | Образуется осадок, цвет раствора может измениться |

Объяснение:

- В пробирке 1 соляная кислота реагирует с гидроксидом натрия, образуется соль и вода, что приводит к изменению цвета лакмуса с красного на синий.
- Цинк в пробирке 2 реагирует с соляной кислотой, выделяя газ в виде пузырьков. Это может быть видно по пузырькам и, возможно, изменению цвета раствора.
- В пробирке 3 раствор сульфата меди может образовывать голубой или зеленый цвет, а также осадок. Это происходит из-за реакции меди с сульфатом.
- Оксид меди в пробирке 4 может привести к изменению цвета раствора и, возможно, образованию осадка.
- Карбонат натрия в пробирке 5 может вызвать помутнение раствора или образование осадка из-за реакции соляной кислоты и карбоната.
- Нитрат серебра в пробирке 6 приводит к образованию осадка из-за реакции серебра с нитратом.

Оформление таблицы поможет упорядочить результаты опыта и обозначить связь между практическими действиями и наблюдаемыми изменениями. Школьнику будет понятно, какие результаты ожидать после каждого шага опыта.