Проаналізуйте педагогічну ситуацію Під час розкриття теми уроку «Сутність дії множення» (другий клас), учитель ознайомив дітей із сутністю дії множення як об’єднання множин, що не перетинаються і містять однакову кількість елементів. Однак на етапі
виконання дії множення у дітей виникли труднощі щодо назви компонентів і результатів дії множення.
Завдання: Поясніть, у чому полягає помилка вчителя? Яким чином досягти усвідомлення учнями сутності дії множення, йогокомпонентів і результату?

vany4189    3   13.06.2020 16:49    5