Үзіндіні оқы. Қарамен жазылған сөздердің көркемдегіш құрал түрін анықта.
...Жылдар өткен... Жазғытұрым
Басталды бір жаман ырым.
Жаумай жауын жалғыз тамшы,
Ерте солды гүл-бәйшешек,
Еркін өспей қурады шөп.
Ел күйзелді ем таба алмай,
Жалбарынды тілеп жауын,
Көк жиектен көзін алмай,
теңеу
кейіптеу
Эпитет
• Артқа
С Тексеру это ​

Очень хорошо, давайте рассмотрим данное стихотворение и определим типы лексических средств, используемых в нем.

Первое, что мы видим, это знаки между строками "..." и "..." вначале и в конце стихотворения. Этот знак, называемый эллипсисом, указывает на то, что в стихотворении есть определенные строки или слова, которые были опущены для краткости. В данном случае, перед нами отдельные строки стихотворения.

Затем мы видим, что стихотворение состоит из одиночных слов или коротких фраз, которые разделены пробелами. Это называется словесной формулой, и она создает ритм и рифму в стихотворении.

Далее, обратим внимание на примеры лексических средств, используемых в стихотворении. Во-первых, мы видим повторение некоторых звуков и слов, таких как "жауын" и "жалбарынды". Это называется анафорой, она создает ритмический эффект и подчеркивает определенные идеи в стихотворении.

Во-вторых, мы видим использование сравнений, например, "басталды бір жаман ырым" - здесь слово "жаман" сравнивается с музыкальным инструментом, чтобы описать стартующие годы. Такая лексическая фигура называется сравнением или метафорой.

Также в стихотворении есть эпитеты, которые используются для передачи определенного качества или характеристики, например, "көк жиектен көзін алмай" - здесь слово "көк" используется для описания яркости или насыщенности цвета. Это помогает создать более живое представление о предмете или явлении.

Наконец, в конце стихотворения мы видим слова "теңеу" и "кейіптеу", которые указывают на тип стихотворения - куртоазия (стихотворение, состоящее из двух частей, с меньшим количеством строк).

Таким образом, в данном стихотворении мы видим использование различных лексических средств, таких как эллипсис, словесная формула, анафора, сравнение, эпитет и определение типа стихотворения. Все эти средства помогают создать особый стиль и эмоциональную окраску стихотворения, а также помогают передать определенные идеи или образы школьнику.