Выписать из текста метафоры, сравнение, олицетворение, эпитетыты меня не любишь, не жалеешь,разве я немного не красив? не смотря в лицо, от страсти млеешь,мне на плечи руки опустив.молодая, с чувственным оскалом,я с тобой не нежен и не груб.расскажи мне, скольких ты ласкала? сколько рук ты помнишь?
сколько губ? знаю я - они как тени,не коснувшись твоего огня,многим ты садилась на колени,а теперь сидишь вот у меня.пусть твои полузакрыты очии ты думаешь о ком-нибудь другом,я ведь сам люблю тебя не ,утопая в дальнем дорогом.этот пыл не называй судьбою,легкодумна вспыльчивая связь, -как
случайно встретился с тобою,улыбнусь, спокойно разойдясь.да и ты пойдешь своей дорогойраспылять безрадостные дни,только нецелованных не трогай,только негоревших не мани.и когда с другим по переулкуты пройдешь, болтая про любовь,может быть, я выйду на прогулку,и с тобою встретимся мы вновь.отвернув к
другому ближе плечии немного наклонившись вниз,ты мне скажешь тихо: "добрый вечер! "я отвечу: "добры вечер, miss".и ничто души не потревожит,и ничто ее не бросит в дрожь, -кто любил, уж тот любить не может,кто сгорел, того не подожжешь.

В данном тексте можно выделить несколько литературных приемов:

1. Метафора:
- "от страсти млеешь" - здесь страсть сравнивается с огнем, что создает визуальную картину дрожащей пламени.
- "многим ты садилась на колени" - в данном случае "садиться на колени" используется в переносном значении, чтобы обозначить близкое и доверительное отношение между людьми.

2. Сравнение:
- "я с тобой не нежен и не груб" - здесь автор сравнивает свое отношение к человеку с отсутствием нежности и грубостью.

3. Олицетворение:
- "ты думаешь о ком-нибудь другом" - в данном случае мышление оживляется и представляется как действие, свойственное человеку.

4. Эпитеты:
- "молодая, с чувственным оскалом" - здесь указывается на молодость и сексуальность человека с помощью эпитетов "молодая" и "с чувственным оскалом".
- "легкодумна вспыльчивая связь" - здесь используются эпитеты, чтобы описать отношения с небольшой проверкой, не имеющие глубины и долговременности.

Таким образом, данный текст содержит метафоры, сравнение, олицетворение и эпитеты, которые помогают создать определенные образы и визуальные или эмоциональные ассоциации у читателя.