Вчём сходства завязки и развязки комедии гоголя ревизор?

Завязка и развязка - это важные составляющие элементы любой комедии, в том числе и комедии Н.В. Гоголя "Ревизор". Завязка - это начало сюжета, момент, когда происходит внезапное включение главного конфликта и привлечение внимания зрителя или читателя. Развязка - это финальная часть, когда происходит разрешение конфликта и возвращение гармонии в сюжете.

Сходства завязки и развязки комедии "Ревизор" можно найти на нескольких уровнях. Во-первых, оба момента сопровождаются комичными ситуациями и персонажами. В начале пьесы, в завязке, Мещанинов переживают и строят планы с пристрастием, ожидая приезда "ревизора". Это вызывает смех у зрителя, так как главные герои суетятся и делают всё возможное, чтобы показать себя в лучшем свете. А в развязке, когда становится ясно, что Карл Иванович Репетилович - не ревизор, а обычный приезжий, опять происходит комичная ситуация, в которой Мещанинов чувствуют себя глупо и оскорблено.

Во-вторых, оба момента служат для выявления главной темы комедии - различния между внешним приличием и реальной сущностью человека. В завязке Мещанины пытаются создать впечатление на ревизора, прикрашивая свои недостатки и выставляя себя в лучшем свете, тем самым показывая, что внешние формы и впечатление - важнее, чем истинная сущность. Однако, в развязке, где выясняется идентичность Карла Ивановича, Мещанины осознают, что смотреть на людей по одежке нельзя и что подлинное превосходство находится только в душе и характере.

Наконец, оба момента имеют важное функциональное значение в сюжете пьесы. Завязка задаёт тон и направление всего сюжета и открывает дверь для будущих комичных ситуаций, определяя начальную точку для всех персонажей. Развязка, в свою очередь, снимает напряжение и предлагает окончательное разрешение сюжетной линии, демонстрируя, что все комичные ситуации являлись просто завуалированными проблемами, которые были разрешены через смех и разрозненность.

Таким образом, сходства завязки и развязки комедии "Ревизор" заключаются в комичности ситуаций и персонажей, а также в выявлении главной темы пьесы и важной функциональной роли в сюжете. Все эти аспекты помогают создать комедийный эффект и позволяют школьнику более полно понять смысл и структуру этого произведения.