Сформулируйте вашу интерпретацию образа печорина, используя прием попс-формулы.
п: я считаю, что печорин
о: потому что
п: свою мысль хочу подтвердить примерами из текста
с: сформулируем вывод о том, что

П: Я считаю, что Печорин является сложным и многогранным персонажем.
О: Потому что он обладает противоречивыми чертами характера и неоднозначными поступками.
П: Свою мысль хочу подтвердить примерами из текста.
С: Сформулируем вывод о том, что понимание образа Печорина требует глубокого анализа и интерпретации его действий и мотиваций.

Обоснование:
Печорин, главный герой романа "Герой нашего времени" М.Ю. Лермонтова, является одним из наиболее ярких образов в русской литературе. Его личность вызывает неоднозначные чувства и эмоции у читателей, что свидетельствует о его сложности.

В первом пункте (п) формулируется мнение о том, каким печорин кажется автору. В данном случае, это "сложный и многогранный персонаж".

Затем, во втором пункте (о), приводится аргументация этого мнения. Важно обратить внимание на то, что при использовании попс-формулы требуется подробное обоснование. Таким образом, можно объяснить, что Печорин обладает противоречивыми чертами характера, то есть его поступки и мысли иногда несогласованы и находятся в конфликте друг с другом.

Следующий пункт (п) подразумевает приведение примеров из текста для подтверждения сформулированного мнения. Здесь важно выбрать наиболее значимые сцены, которые иллюстрируют противоречивость Печорина. Например, можно использовать сцены его отношений с Бэль, Ольгой и Вульфицей, где видно, как он поступает по-разному и меняет свои мотивы в зависимости от ситуации.

И, наконец, кратко сформулируем вывод (с), который отражает основную идею интерпретации образа Печорина. В данном случае, это "понимание образа Печорина требует глубокого анализа и интерпретации его действий и мотиваций". Этот вывод подчеркивает сложность персонажа и необходимость внимательного подхода к его анализу.

Таким образом, использование попс-формулы позволяет структурировать и обосновать свою интерпретацию образа Печорина, делая ответ максимально понятным для школьника.