А. П. Чехов. «Хамелеон» 1. Прислушайтесь к тому, как актёр чтает начало рассказа
шествия полицейского надзирателя Очумелова через базаре
щадь. Какими средствами выразительного чтения актер перед
отношение автора к герою рассказа?​

В данном вопросе речь идет о рассказе "Хамелеон" Антона Павловича Чехова, а точнее о том, как актер выразительно читает начало рассказа, где описывается шествие полицейского надзирателя Очумелова через базарную площадь.

Для начала, давайте рассмотрим, что такое выразительное чтение. Выразительное чтение или артикуляционная дикция - это способ чтения, при котором акцентируется внимание на выразительности речи, чтобы передать эмоции, настроение, интонацию и отношение автора к написанному тексту.

Если мы обратим внимание на начало рассказа, то видим, что актер передает через свое выразительное чтение то, как автор относится к герою рассказа, в данном случае - полицейскому надзирателю Очумелову. Для понимания отношения автора к герою необходимо обратить внимание на средства выразительного чтения, которыми пользуется актер.

1. Интонация. Актер может менять высоту, тон и силу своего голоса во время чтения. Если актер использует высокий тон и мягкую силу голоса, это может передавать нежность и сострадание автора к герою рассказа. Если актер использует низкий тон и сильную силу голоса, это может передавать безразличие или даже негативное отношение автора к герою.

2. Четкость и скорость речи. Актер может выделять определенные слова или фразы, делая их более резкими или медленными. Если актер делает акцент на некоторые слова, это может указывать на то, что эти слова играют важную роль в отношении автора к герою. Скорость чтения также может передавать настроение и отношение автора.

3. Эмоциональность и интонирование. Актер может использовать разные эмоции и интонации для передачи настроения и отношения автора. Например, если актер читает с улыбкой и радостным тоном, это может говорить о позитивном отношении автора к герою. Если актер читает с грустью или сарказмом, это может указывать на негативное отношение.

4. Паузы и ритм. Актер может использовать паузы и изменение ритма чтения для передачи эмоций и отношения автора. Например, паузы могут показывать сомнение, раздумья или важность определенных моментов. Ритмическое чтение может указывать на стремление актера подчеркнуть определенные моменты в тексте.

Через использование данных средств актер может передать авторское отношение к герою рассказа "Хамелеон". Можно предположить, что автор относится к надзирателю Очумелову скорее негативно или многогранным образом, так как используется тон и интонация, указывающие на важность и комичность некоторых моментов повествования, а также возможно сарказм или скептицизм в речи актера.

В своем выступлении в роли школьного учителя можно подчеркнуть важность умения анализировать текст, обращая внимание на такие детали, как интонация, скорость и эмоции, чтобы понять отношение автора к героям произведения. Это позволяет лучше понять глубину и смысл произведения, а также развивает критическое мышление и аналитические навыки.