8 Диалог с автором.
Вопросы автору
Предположения
учащихся
Для чего в романе дан эпизод, в котором Акбара осме-
ливается так близко подойти к ребёнку? Ведь обычно
волки не подходят к человеческому жилью.​

Эпизод, в котором Акбара подходит близко к ребёнку в романе, имеет несколько целей и значений. Давай разберемся пошагово, чтобы понять, почему автор включил эту сцену.

1. Диалог с автором: Первый шаг – необходимо изучить текст и попытаться понять намеки или непосредственные ответы автора на данный вопрос. Какая информация может быть выведена из самого текста?

2. Вопросы автору: Затем можно задать вопросы автору, чтобы уточнить его намерения и сообщить о наших предположениях. Например, можно спросить: "Почему вы решили включить этот эпизод в роман? Какие чувства и эмоции вы хотели вызвать у читателей, включая нас, учащихся?"

3. Предположения учащихся: Третий шаг – сделать предположения. Попросите учащихся подумать, почему они думают, что Акбара осмелился подойти к ребёнку ближе, чем обычно. Возможно, дети могут предположить, что Акбара испытывает какую-то особую связь с этим ребёнком, может быть, они дружат или у них есть общая история.

4. Обоснование ответа: После того, как учащиеся поделились своими предположениями, можете предложить своё объяснение, основанное на текстовом материале и информации от автора. Например, можно сказать, что возможно, Акбара подошел ближе к ребёнку, потому что он неким образом связан с ним эмоционально или по какой-то другой причине, которую мы еще не знаем. Это может быть намеком на возможное развитие сюжета или поворот в отношениях между персонажами.

5. Пошаговое решение: Дайте учащимся возможность анализировать ситуацию пошагово, используя все имеющиеся факты и предположения. Им может потребоваться перечитать эпизод еще раз, чтобы понять скрытые детали или намеки, а также принять во внимание иные события, произошедшие ранее в романе. Поможет также рассмотрение других возможных причин и объяснений, чтобы расширить обсуждение.

В ответ на этот вопрос, имеет смысл поделиться своим личным мнением как учителя, но также важно открыть дискуссию и услышать мнения и предположения самых учеников. Это поможет развить их аналитические и критические навыки, а также обсуждать литературные произведения и их многослойность.