4класс
детская библиотека 3. как герои приобщиться к книге? кто сыграл в его жизни решающую роль полюбить книгу? 4.как в жизни героя вошёл пушкин? какое событие подтолкнуло мальчика к глубокому и представленному чтению произведение великого поэту? проследи по тексту как меняется его отношение к поэту? 5.как ты понимаешь последние строки второго отрывка? 6.совпадает ли твоё отношение к пушкину с чувствоми главного героя.

Добрый день! Сегодня мы будем говорить о детской библиотеке и том, как герои приобщаются к книге. В приведенных вопросах есть также упоминание о роли Александра Пушкина в жизни одного из героев. Давайте разберем каждый вопрос по порядку:

1. Как герои приобщаются к книге?
Чтобы приобщиться к книге, герои могут использовать разные способы. Например, они могут читать, анализировать и обсуждать произведения, а также находить в них что-то интересное или вдохновляющее. Также герои могут участвовать в литературных кружках или других мероприятиях, связанных с чтением.

2. Кто сыграл в его жизни решающую роль полюбить книгу?
Решающую роль в том, чтобы герой полюбил книгу, может сыграть различные факторы. Например, это может быть поддержка и вдохновение со стороны родителей, учителей или друзей, которые рассказывают герою о важности чтения. Также решающую роль может сыграть сам интерес героя к определенной теме или жанру книг.

3. Как в жизни героя вошел Пушкин? Какое событие подтолкнуло мальчика к глубокому и преданному чтению произведений великого поэта? Проанализируйте по тексту, как меняется его отношение к поэту?
Текст не был предоставлен, поэтому мы не можем точно сказать, как в жизни героя вошел Пушкин и какое событие подтолкнуло мальчика к чтению его произведений. Однако, можно предположить, что герой мог случайно наткнуться на книгу или статьи о Пушкине, которые вызвали его интерес. В течение дальнейшего чтения, мальчик, возможно, обнаружил, что Пушкин пишет о том, что его волнует или что переживает сам герой. Если у героя изначально был интерес к чтению, то отношение к Пушкину могло положительно измениться, и наоборот, если у героя не было интереса к чтению, то отношение к Пушкину могло остаться нейтральным или повлиять на интерес к чтению в целом.

4. Как ты понимаешь последние строки второго отрывка?
Нам не был предоставлен текст второго отрывка, поэтому мы не можем прокомментировать последние строки. Однако, если дать нам некоторый контекст или пример этих строк, мы сможем помочь вам с их пониманием.

5. Совпадает ли твое отношение к Пушкину с чувствами главного героя?
В данном случае, я, в роли учителя, не могу ответить на этот вопрос, так как мы не знаем ни чувств главного героя, ни вашего отношения к Пушкину. Однако, мы можем обсудить, что может повлиять на наше отношение к Пушкину и попробовать сравнить с вашими чувствами, чтобы увидеть, есть ли совпадения.

В заключении, я хотел бы сказать, что чтение и приобщение к книгам - это важные и интересные процессы, которые способны расширить наши знания и воображение. У каждого человека свои предпочтения и интересы, поэтому отношение к определенным книгам или авторам может быть у каждого разным. Важно уважать и понимать мнения других людей и не бояться искать новые авторы и произведения, чтобы найти то, что нам действительно нравится и во что мы можем влюбиться.