3. Сопоставьте образы двух главных антагонистов – Чацкого и Фамусова, подтверждая примерами из текста. Линии сравнения Александр Андреевич Чацкий Павел Афанасьевич Фамусов
Отношение к образованию
Отношение к службе
Отношение к галломании
Отношение к крепостному праву

Объяснение:

Задания 2. Анализ и интерпретация текста

2. 1. Укажите, какие примеры из текста соответствуют темам, которые поднимает

Л.Н. Толстой в рассказе «Кавказский пленник» -

1) Негативное отношение к войне, которая беспощадно отбирает у людей счастье и

свободу.

2) Ценности человеческой жизни, свободы.

3) Человек может преодолеть любые трудности, если будет целеустремленным,

сильным духом и добрым к другим

А) Татары скоро привыкли к нему, стали ценить его за умелые руки, за сметливость,

за общительный характер. Девочка Дина, поначалу относившаяся к нему, как к зверю,

привязалась к пленному, жалела его, а потом бежать и тем самым его

жизнь.

Б) Жилин сумел выжить, прижиться во враждебном окружении, сумел расположить к

себе даже своих врагов, решал свои проблемы сам, не перекладывая на плечи других,

был сильным, «Жилистым». Жилин - герой.

В) Старик чуть не застрелил Жилина за то, что тот подошел к его сакле. У этого

старика семь сыновей погибло на этой войне, а восьмого он застрелил сам, когда тот

перешел крусским. Старик был ослеплен ненавистью и требовал немедленной

расправы над что.

2

3

2.2. Соотнеси описание героя с персонажем из рассказа Л.Н. Толстого «Кавказский

пленник» -

1) "Мужчина грузный, толстый, весь красный, а пот с него так и льёт"

2) «Хоть невелик ростом, а удал был. Выхватил шашку, пустил лошадь прямо на

красного татарина»

3) «Не любит он вашего брата. Он велит тебя убить. Да мне нельзя тебя убивать, я за

тебя деньги заплатил, да я тебя, Иван, полюбил.

A) Костылин Б) Абдул B) Жилин

1

2

3

2.3. ответьте на вопрос: Рассказ В Астафьева называется «Конь с розовой гривой».

Почему именно «бабушкин пряник» стал главным действующим лицом» в

повествовании? Что значил для героя этот подарок?