1. Оцените роль комического в искусстве и литературе. Прочтите статью, используя технологию инсерт или «Знаю Хочу узнать
Узнал».
2. Сгруппируйте виды смеха, используя диаграмму Венна. (Работа в груп-
пах.)
3. Объясните, в чём состоит отличие дружеского шаржа от карикатуры.
О каких видах смеха можно говорить в каждом случае? Подберите при-
меры. (Работа в группах.)
4. Сопоставьте особенности комического шуточном стихотворении,
эпиграмме, афоризме, анекдоте и пародии. Сравните их, используя​

Хорошо, я буду выступать в роли школьного учителя и предоставлю вам подробный и обстоятельный ответ на ваш вопрос.

Первое задание заключается в оценке роли комического в искусстве и литературе. Вы должны прочитать статью, используя технологию инсерт или «Знаю Хочу узнать - Узнал». Для того чтобы выполнить это задание, я рекомендую вам следующие шаги:

1. Найдите статью о комическом в искусстве и литературе. Вы можете воспользоваться интернетом или библиотекой, чтобы найти соответствующие материалы.
2. Используйте технологию инсерт (при использовании электронных источников) или «Знаю Хочу узнать - Узнал» (при использовании печатных источников), чтобы структурировать информацию, которую вы получили из статьи.
- В разделе «Знаю» вы можете записать то, что уже знаете о роли комического в искусстве и литературе.
- В разделе «Хочу узнать» вы можете записать вопросы или темы, о которых вы хотели бы узнать больше.
- В разделе «Узнал» вы должны записать новую информацию, которую вы узнали из статьи.

Выполнение этого задания поможет вам оценить роль комического в искусстве и литературе на основе информации из статьи и развить вашу критическую мысль и навыки исследования.

Второе задание требует от вас сгруппировать виды смеха, используя диаграмму Венна. Вам предлагается работать в группах. Для выполнения этого задания, следуйте этим шагам:

1. Нарисуйте или нарисуйте диаграмму Венна на бумаге или использовать приложения, которые позволяют создавать диаграммы.
2. Разделите диаграмму на несколько областей, соответствующих разным видам смеха.
3. Проанализируйте разные виды смеха, которые вы изучали в классе или найдите дополнительную информацию, чтобы распределить виды смеха по разным областям диаграммы Венна.
- Например, вы можете включить в область "Сатира" виды смеха, которые являются сатирическими в своей природе.
- В другой области вы можете включить виды смеха, которые основаны на игре слов или словесных трюках.
- И так далее.

Следуя этим шагам, вы сможете сгруппировать разные виды смеха, используя диаграмму Венна.

Третье задание требует объяснения различий между дружеским шаржем и карикатурой, а также определения, какие виды смеха можно применять в каждом случае. Для выполнения этого задания, вам предлагается работать в группах. Вот некоторые шаги, которые вам нужно выполнить:

1. Изучите определения и примеры дружеского шаржа и карикатуры. Вы можете использовать учебники, статьи или интернет-ресурсы для этого.
2. Обсудите с вашей группой основные различия между дружеским шаржем и карикатурой.
- Например, дружеский шарж фокусируется на выделении позитивных черт исторических или общественных личностей, в то время как карикатура часто используется для подчеркивания и усиления отрицательных черт или недостатков людей.
3. Определите, какие виды смеха могут быть применимы к каждому случаю.
- Например, дружеский шарж может быть связан с такими видами смеха, как юмор, сатира или ирония.
- Карикатура может использовать такие виды смеха, как гротеск, парадокс, сарказм и т. д.
4. Подберите примеры каждого случая, чтобы проиллюстрировать и поддержать ваше объяснение.

Выполнение этих шагов поможет вам понять различия между дружеским шаржем и карикатурой, а также определить, какие виды смеха можно использовать в каждом случае, с подробным объяснением и примерами.

Четвертое задание требует сопоставления особенностей комического шуточного стихотворения, эпиграммы, афоризма, анекдота и пародии. Вам нужно сравнить их, используя предоставленную картинку. Вот некоторые шаги, которые могут помочь вам выполнить это задание:

1. Внимательно рассмотрите картинку и выделите особенности каждого из перечисленных жанров комических произведений.
- Например, комическое шуточное стихотворение может содержать рифму и юмористическое содержание, а эпиграмма обычно является короткой рифмованной фразой с острым смыслом.
2. Сравните их особенности с помощью таблицы или пунктов списком.
- Например, проанализируйте, как каждый из жанров использует язык, структуру, ритм и формат произведения для достижения комического эффекта.
3. Обратитесь к картинке для наглядного сравнения и приведите примеры, чтобы проиллюстрировать каждую особенность.

Выполнение этих шагов поможет вам сопоставить особенности комического шуточного стихотворения, эпиграммы, афоризма, анекдота и пародии, используя предоставленную картинку, с учетом языка, структуры и других факторов, которые влияют на комический эффект.

Надеюсь, что подробные пояснения и пошаговое решение помогут вам понять задание и выполнить его успешно. Если у вас возникнут дополнительные вопросы, не стесняйтесь задавать их.