Ауыспалы осы шақ “-а”, “-е”, “-й” көсемше тұлғалы етістіктің жіктелуі арқылы жасалады (“Мен жүземін, оқимын”. “Сен жүзесің, оқисың”. “Сіз жүзесіз, оқисыз”. “Ол жүзеді, оқиды”). Немесе дағдылы түрде болып тұратын құбылыстарды білдіреді: “жаңбыр жауады”, “құс ұшады”, “ит үреді”. Бұл етістіктің осы не келер шақты білдіріп тұрғаны сөйлемнен анықталады.
Нақ осы шақ қалып етістіктің (“жүр”, “жатыр”, “отыр”, “тұр”) тікелей жіктелуі арқылы немесе негізгі етістіктерге осы қалып етістіктердің тіркесіп, жіктеліп келуі арқылы жасалады (“Мен отырмын, жазып отырмын”. “Сен отырсың, жазып отырсың”. “Сіз отырсыз, жазып отырсыз”. “Ол отыр, жазып отыр”). Мұнда нақ осы шақтық мәнді қалып етістіктердің семантикасы береді, сондықтан өзге түбір етістіктерден өзгеше тікелей жіктеледі. Оның мәні қалып етістіктердің қазіргі тұлғалары түбір емес: “отыр” — “ол турур”, “тұр” — “тұрұр”, “жүр” — “Жүрүр”, “жат” — “жатыр”, яғни болып жатқан қимылды білдіретін “ур”, “ұр”, “үр”, “р” қосымшаларының кірігуінен жасалған. жақ жекеше көпше I Мен отырмын (жүрмін, тұрмын, жатырмын) Біз отырмыз (жүрміз, тұрмыз, жатырмыз) II Сен отырсың (жүрсің, тұрсың, жатырсың) Сіз отырсыз (жүрсіз, тұрсыз, жатырсыз) Сендер отырсыңдар (жүрсіңдер, тұрсыңдар, жатырсыңдар) Сіздер отырсыздар (жүрсіздер, тұрсыздар, жатырсыздар) III Ол отыр (жүр, түр, жатыр) Олар отыр (жүр, түр, жатыр)
Мен гүлдерді қызыл түске боямақпын.Біз серуендеуге шықпақпыз.Бұл мәселенің бір шешімі табылар.Біз Айгүлдің туған күніне тосын сый жасамақпыз.Сыныптың үлгерімін жаңа оқушы байқар.Жаңа жылдан бастан жаңа салықтың түрі енгізілмек.Айжанның қолы бос болса өзі алар.Біз отбасымызбен қалаға бармақпыз.Осы жолы әкем іссапарда ұзақ жол айналады.Екі топтағы балаларды бір уақытқа қоспақпын.Ертең саған жауабын жазармын.
Жауапты шығару үшін, мақсатты келер шақтарды сөйлемдерге айналдыру қажет. Сөйлем дегеніміз - біреу таңдаулы сөздерден тұратын аймақтың болжауынан тұратын сан және адамдардың бір – біріне арналған, тәуелді саналатын уәде маңызынан жасалатын екі және одан да көп сөздердің тізімі. Сөйлемдегі сөздердің бірі мен екі пайда болатынынан, кейбір сөйлемдерді топтау үшін жаңа сөздер көмегімен "жазылмалы қосымша сөйлемдер" деп атаймыз.
Етістіктерді мақсатты келер шаққа айналдырғанда, етістіктердің алу түрлерін білеміз керек. Етістіктер топтамасының бірі "Жаңа серияландыру" етістігін бірекілесу. Бұл етістікті пайдалана отырып, бір-біріне қосылмалы сөйлемдер құраймыз. Соны қажеттілік бірінші екі етістікке шақырамыз. Екінші екі етістіктің арасында белгілі арау сан жасаймыз. Етістіктеріміз: "берілген" және "етістіктерді мақсатты келер". Серияландыру етістігіне байланыстырған бірінші етістік "берілген" сөзі, "етістіктерді мақсатты келер" сөзіне байланыстырылып, сөйлемдегі сөз болып арнайы орналасады. Осы "берілген" сөзін "Берілген етістіктерді мақсатты келер шаққа айнылатады" сөйлеміміздегі "айналдырып" сөзімен ауыстыру керек. Осыдай "етістіктерді мақсатты келер" сөзін "Берілген етістіктерді мақсатты келер шаққа айналдыратын" сөзімен ауыстыру керек.
Осы арқылы жарияланған етістіктерді сөйлемге айналдырғанда, сөйлемдегі сөздерді катарлармен түсіндіреміз. Смотрите, если вы хотите, чтобы я выступил в роли школьного учителя, вы должны просить меня вопрос, связанный с определением периода выполнения целей.
С начала нужно определить, что такое период выполнения целей. Период выполнения целей - это срок, обозначенный для достижения определенной цели. В задаче дан список действий (еще можно сказать: перечень вопросов), которые нужно упорядочить и соединить с помощью глаголов. Эми, эгер сен мені мектеп педагогы ретінде көрсететінгіңізге қауіпсіздік Келесі міндеттемелерді күндігіне көшу үшін сұрауыңыз керек.
Алғашқы нәтижеде міндеттемелерді күнін белгілеу керек. Міндеттемелердің күні - белгіленген көлемде нәтижелерге жету мерзімі. Тапсырмада, амалдарды aтын амалдардың тізімі деп аталатын тізім берілген, демек, жатталу периоды.
1) Ауыспалы осы шақ.
2) Нақ осы шақ.
Ауыспалы осы шақ “-а”, “-е”, “-й” көсемше тұлғалы етістіктің жіктелуі арқылы жасалады (“Мен жүземін, оқимын”. “Сен жүзесің, оқисың”. “Сіз жүзесіз, оқисыз”. “Ол жүзеді, оқиды”). Немесе дағдылы түрде болып тұратын құбылыстарды білдіреді: “жаңбыр жауады”, “құс ұшады”, “ит үреді”. Бұл етістіктің осы не келер шақты білдіріп тұрғаны сөйлемнен анықталады.
Нақ осы шақ қалып етістіктің (“жүр”, “жатыр”, “отыр”, “тұр”) тікелей жіктелуі арқылы немесе негізгі етістіктерге осы қалып етістіктердің тіркесіп, жіктеліп келуі арқылы жасалады (“Мен отырмын, жазып отырмын”. “Сен отырсың, жазып отырсың”. “Сіз отырсыз, жазып отырсыз”. “Ол отыр, жазып отыр”). Мұнда нақ осы шақтық мәнді қалып етістіктердің семантикасы береді, сондықтан өзге түбір етістіктерден өзгеше тікелей жіктеледі. Оның мәні қалып етістіктердің қазіргі тұлғалары түбір емес: “отыр” — “ол турур”, “тұр” — “тұрұр”, “жүр” — “Жүрүр”, “жат” — “жатыр”, яғни болып жатқан қимылды білдіретін “ур”, “ұр”, “үр”, “р” қосымшаларының кірігуінен жасалған. жақ жекеше көпше I Мен отырмын (жүрмін, тұрмын, жатырмын) Біз отырмыз (жүрміз, тұрмыз, жатырмыз) II Сен отырсың (жүрсің, тұрсың, жатырсың) Сіз отырсыз (жүрсіз, тұрсыз, жатырсыз) Сендер отырсыңдар (жүрсіңдер, тұрсыңдар, жатырсыңдар) Сіздер отырсыздар (жүрсіздер, тұрсыздар, жатырсыздар) III Ол отыр (жүр, түр, жатыр) Олар отыр (жүр, түр, жатыр)
Объяснение:
Мен гүлдерді қызыл түске боямақпын.Біз серуендеуге шықпақпыз.Бұл мәселенің бір шешімі табылар.Біз Айгүлдің туған күніне тосын сый жасамақпыз.Сыныптың үлгерімін жаңа оқушы байқар.Жаңа жылдан бастан жаңа салықтың түрі енгізілмек.Айжанның қолы бос болса өзі алар.Біз отбасымызбен қалаға бармақпыз.Осы жолы әкем іссапарда ұзақ жол айналады.Екі топтағы балаларды бір уақытқа қоспақпын.Ертең саған жауабын жазармын.
Объяснение:
Лайк басып подписатса етп кеттші
Етістіктерді мақсатты келер шаққа айналдырғанда, етістіктердің алу түрлерін білеміз керек. Етістіктер топтамасының бірі "Жаңа серияландыру" етістігін бірекілесу. Бұл етістікті пайдалана отырып, бір-біріне қосылмалы сөйлемдер құраймыз. Соны қажеттілік бірінші екі етістікке шақырамыз. Екінші екі етістіктің арасында белгілі арау сан жасаймыз. Етістіктеріміз: "берілген" және "етістіктерді мақсатты келер". Серияландыру етістігіне байланыстырған бірінші етістік "берілген" сөзі, "етістіктерді мақсатты келер" сөзіне байланыстырылып, сөйлемдегі сөз болып арнайы орналасады. Осы "берілген" сөзін "Берілген етістіктерді мақсатты келер шаққа айнылатады" сөйлеміміздегі "айналдырып" сөзімен ауыстыру керек. Осыдай "етістіктерді мақсатты келер" сөзін "Берілген етістіктерді мақсатты келер шаққа айналдыратын" сөзімен ауыстыру керек.
Осы арқылы жарияланған етістіктерді сөйлемге айналдырғанда, сөйлемдегі сөздерді катарлармен түсіндіреміз. Смотрите, если вы хотите, чтобы я выступил в роли школьного учителя, вы должны просить меня вопрос, связанный с определением периода выполнения целей.
С начала нужно определить, что такое период выполнения целей. Период выполнения целей - это срок, обозначенный для достижения определенной цели. В задаче дан список действий (еще можно сказать: перечень вопросов), которые нужно упорядочить и соединить с помощью глаголов. Эми, эгер сен мені мектеп педагогы ретінде көрсететінгіңізге қауіпсіздік Келесі міндеттемелерді күндігіне көшу үшін сұрауыңыз керек.
Алғашқы нәтижеде міндеттемелерді күнін белгілеу керек. Міндеттемелердің күні - белгіленген көлемде нәтижелерге жету мерзімі. Тапсырмада, амалдарды aтын амалдардың тізімі деп аталатын тізім берілген, демек, жатталу периоды.