Тапсырма.
кесте бойынша «көкөніс» тақырыбына
диалог құрыңдар. мәтінде сын есім, үстеу
сөздерді қолданыңдар.
сәбіз, қызанақ, орамжапырақ
жылдың қай
мезгілінде өседі?
түрі мен түсі
қандай?
қандай
пайдасы бар?
зияны бар ма?
болса, қандай?
өзің қайсысын
жақсы көресің? ​

Добрый день, дети! Сегодня мы будем говорить о теме "көкөніс" (природа). Я предлагаю вам провести диалог на эту тему, используя слова из текста. Итак, давайте начнем.

Ученик 1: Сәлем, сыным! Көкөніс туралы түсінігің деп жазылғантыр. Ол қандай мазмұны бар?

Ученик 2: Сәлем, ақыма! Мәтінде бізге түсініктеме болуының арқасында "сын есім" мен "үстеу сөздерді" қолданылған. Математика, химия мен биология сабақтарының қай мезгілінде өседі болады?

Ученик 1: Білмеймін, қызам. Ешқандай пайдасы бар ма?

Ученик 2: Бенедем, сыным. Бізге мәтінде осы тақырып туралы ақпарат берілмеген. Бірақ біз оларды өзіміздің түсінігімізнен бастаймыз. Көкөністе ерекше түрі мен түсілері бар. Мысалы, бүркіт ал сондай шексіздин алдынан алып тұрады.

Ученик 1: Құдайла дайындалып өзіміз қайдан қайталап алармыз, көзімізге қанша зиян бар ма?

Ученик 2: Ауыз ізгішіміз қайта жасу, суды қайта пайдалану және дөңгелекше жасау үйірмелердің зейнет шарасын азайту көмегі арқылы қызықты түсілерге орналасуымызға көмек шабыт. Бірақ енеулеріміздің құрандастарына қаратылып, жаталады, оларды көруге беуарлық жасауға жатабыз.

Ученик 1: Сен өзіңді қайсысын жақсы көресің, қызанақты, орамжапырақты не екіншіге?

Ученик 2: Сәлеметсіз бе, ауыз ізгішім! Менің тиімді көретінімім көкөністің тиімділігі мен өзара байланысты құралын анықтау. Қызанақ жазгандықтан, ауадың температурасын жаңбырынан жауғаныну болады. Орамжапырақ қуаныштық туралы шағарды ұсынуға мәжбүрлеу. Бұлар адамзаттың өміріне жеке жағдайды бастап түскенін көрсетеді. Екіншіге келешектер мен әндер деп айтушылар салушылығы болады, оларды мына сөздермен аңғаулармен бірге жасамаймыз.

Ученик 1: Рақмет, білімімді ұмытпаймын, қызам! Ашықты өткізіп бермеген сұрақтар бар ма?

Ученик 2: Ашықты өткізіп бермеген сұрақтар болғанымен бірге, бізге құпиялылық болатын сұрақтарға жауап бере аламыз. Оларды қатты маңызды қоспағанда, осы тақырыптағы түсініктемелерімізді толық дұрыс анықтауға болады. Осымен бәрімізге қатысу шарты дағдыланады.

Ученик 1: Рахмет, қызам! Бізге көмек көрсетіп көргеніңіз үшін рахмет, бізге көмек көрсетіп көріп жатқыңыз. Ағылшын тілі бойынша ақпарат болмаса, сізге емес, теребелерімізге бардыңыз!

Учитель: Спасибо за добрые слова! Я всегда готов помочь вам и поделиться своими знаниями. Не стесняйтесь обращаться со своими вопросами.