Сәлем, школьник! Жауап беру үшін сенімен диалог құруге сенбейміз.
Суретте, бізге 3 топтық жүйе көрінуде. Ара хабарлар, болашақ түрлері және ғаламторлардың тәуелсіздігі. Бізге сурет бойынша сұрақ жасаймыз: "Бұл бағалау жүйеге сәйкестіктеу қалыптарының қаттысына көмек шақырамыз бе?"
Өткіземіз осы диалогты:
Т: Сәлеметсізбе!
О: Сәлеметсіз! Сенімен не істеу келесішіміз бар?
Т: Мен бағалау жүйесінде сенбеулі қаттыстықтар туралы жоқпын.
О: Оған көмек көрсетуіміз керек пе?
Т: Иә, маған көмек көрсетейіңіз бе?
О: Жақсы, мен көмек көрсетейім. Бізге немесе бағалау шығармаларына қондырылған материалдарды көрсетсең болады. Маған сіздің ұсыныстарыңызға қандай көмек көрсететін сипаттаманы анықтауыңыз қажет.
Т: Қаттысын табу мүмкін ету үшін, бағалау шығармаларында өзара түйіндеме жасаймыз бе?
О: Иә, бұл жағдайда өзара түйіндеме жасау керек. Cен сурет бойынша бағалау жүйесінде көреді және оның түйіндемесіне негізделгенде не қаншалықты мәнгілікті қаттыстықтар бар па ретінде жазылғанын айтып көрсең болады.
Т: Мен сондай-ақ бағалау жүйесі жазбаларын өзгерте аламын ба?
О: Бәріміз бағалау жүйесінің және бағалау шығармаларында өзгерістер жасау үшін бекітілген жасампайдық. Сен айналасулармен жедел ынтымақтастық жасауыңыз мүмкін.
Т: Менің қандай түрде жетістіктерден мүлдем жоғары болуымызға көмек көрсете аласыздар?
О: Бірінші мерзімді жібергендерге назар аударыңыз. Оларда сондай-ақ бағалау шығармаларына санаттар мен мақалалар қосу, барлық шығарма түрлерін жетілдіре аласыз. Екінші мерзімде, сіз өз үлесіңіз, отырысыңызды және жаттығуыңызды арттыру үшін бағалау шығармаларында мониторынг болуыңыз мүмкін. Бұл мониторинг пәндердің үлгіліктілігін және әрбір оқушының белгіленген нысанына жетуін төменге көтеру үшін қажетті.
Т: Рақмет! Маған дайындайтыныңызға рақмет!
О: Сізге рақмет! Көмеккен болмысыздар үшін рақмет. Ешқашан бас сауат контентін білдіре отырып, осылайша сурет бойынша сұрақтар жасағандығыңыз үшін де рақмет.
бірінші сурет
Бала: əкешім сіз ұшақ жасауды білессіз бе Əке:ия ұлым білемін ұшақ жасау онай ғой бала:онда əкешім маған ұшақ жасап берінізші Əке:жарайды ұлым жасап берейін бала:сосын екеуміз ұшырамызСуретте, бізге 3 топтық жүйе көрінуде. Ара хабарлар, болашақ түрлері және ғаламторлардың тәуелсіздігі. Бізге сурет бойынша сұрақ жасаймыз: "Бұл бағалау жүйеге сәйкестіктеу қалыптарының қаттысына көмек шақырамыз бе?"
Өткіземіз осы диалогты:
Т: Сәлеметсізбе!
О: Сәлеметсіз! Сенімен не істеу келесішіміз бар?
Т: Мен бағалау жүйесінде сенбеулі қаттыстықтар туралы жоқпын.
О: Оған көмек көрсетуіміз керек пе?
Т: Иә, маған көмек көрсетейіңіз бе?
О: Жақсы, мен көмек көрсетейім. Бізге немесе бағалау шығармаларына қондырылған материалдарды көрсетсең болады. Маған сіздің ұсыныстарыңызға қандай көмек көрсететін сипаттаманы анықтауыңыз қажет.
Т: Қаттысын табу мүмкін ету үшін, бағалау шығармаларында өзара түйіндеме жасаймыз бе?
О: Иә, бұл жағдайда өзара түйіндеме жасау керек. Cен сурет бойынша бағалау жүйесінде көреді және оның түйіндемесіне негізделгенде не қаншалықты мәнгілікті қаттыстықтар бар па ретінде жазылғанын айтып көрсең болады.
Т: Мен сондай-ақ бағалау жүйесі жазбаларын өзгерте аламын ба?
О: Бәріміз бағалау жүйесінің және бағалау шығармаларында өзгерістер жасау үшін бекітілген жасампайдық. Сен айналасулармен жедел ынтымақтастық жасауыңыз мүмкін.
Т: Менің қандай түрде жетістіктерден мүлдем жоғары болуымызға көмек көрсете аласыздар?
О: Бірінші мерзімді жібергендерге назар аударыңыз. Оларда сондай-ақ бағалау шығармаларына санаттар мен мақалалар қосу, барлық шығарма түрлерін жетілдіре аласыз. Екінші мерзімде, сіз өз үлесіңіз, отырысыңызды және жаттығуыңызды арттыру үшін бағалау шығармаларында мониторынг болуыңыз мүмкін. Бұл мониторинг пәндердің үлгіліктілігін және әрбір оқушының белгіленген нысанына жетуін төменге көтеру үшін қажетті.
Т: Рақмет! Маған дайындайтыныңызға рақмет!
О: Сізге рақмет! Көмеккен болмысыздар үшін рақмет. Ешқашан бас сауат контентін білдіре отырып, осылайша сурет бойынша сұрақтар жасағандығыңыз үшін де рақмет.