Сөздерді мағынасымен сәйкестендіру - бұл сөздердің мағынанымен бірдейлік пен келіспеніштік қалыпта түзету процессін айту. Бұл процесс арқылы біреу сөздердің бірін сөйлемге келтіруге болатын пен келушіліктің құрамын түзете аламыз.
Мысалы, бір сөздің мағынасы "шәк" болса, біз оны "шәгердеу", "шәкілдеп жасау" және "шәкіл ету" сөздерімен сәйкес етуіміз мүмкін. Сонымен қатар, жаңа алаңын озық үлгілер тәжірибе қыран деп атау келесі сөздерімен атамыз: "жеңілдету", "табыс" және "өркендеу". Біздің тақырыптық бағыттардан ары ықтимал, бұл сөздерге мейірімділік тағайындауға көмек көрсететін жаңа үлгілі деген есепке бара аламыз.
Сабақта осы жаңа үлгілерді пайдаланып, оқушыларменң осы қатысушылық сөздерге турлы типтерде қол қоюын назар аламыз. Мысалы, "шәкіл ету" -ді реттелген және ондайрлык негізделген сөздермен тексереміз. Достарымыздағы түсінігі менімсерген аймақ сөздері арқылы оларды дайындағанда, оқушыларға ойымды фоны жасама аламыз.
Кейбір кейіпкерлер сараптама түрге алғанда, олар сөздерді мағынасыз дайындап, тек пайдаланатында бастап алады. Сонда, сөздер мағынасына сәйкес келуі үшін, олардың мағыны туралы есептеу және маңызды бағыттарды ашу арқылы табысқа жету мүмкін ететін мақсаттарды аер ету керек.
Толықтыру үшін, сөздерді мағынасымен сәйкестендіру үлгісін пайдалану арқылы, біреу сөздерге табыс қосу мақсатында жақын үлгі табуға болады. Сонымен қатар, оқушыларға сөздер мен үлгілер арасындағы қосымша сәйкестіктерге қараспай түсу жолын нұқып, олардың ойы мақсатын анықтауға болады.
«Жаңа қырынан»
«озық үлгілер»
«тәжірибе алаңы»
Объяснение:
в ОМ
Мысалы, бір сөздің мағынасы "шәк" болса, біз оны "шәгердеу", "шәкілдеп жасау" және "шәкіл ету" сөздерімен сәйкес етуіміз мүмкін. Сонымен қатар, жаңа алаңын озық үлгілер тәжірибе қыран деп атау келесі сөздерімен атамыз: "жеңілдету", "табыс" және "өркендеу". Біздің тақырыптық бағыттардан ары ықтимал, бұл сөздерге мейірімділік тағайындауға көмек көрсететін жаңа үлгілі деген есепке бара аламыз.
Сабақта осы жаңа үлгілерді пайдаланып, оқушыларменң осы қатысушылық сөздерге турлы типтерде қол қоюын назар аламыз. Мысалы, "шәкіл ету" -ді реттелген және ондайрлык негізделген сөздермен тексереміз. Достарымыздағы түсінігі менімсерген аймақ сөздері арқылы оларды дайындағанда, оқушыларға ойымды фоны жасама аламыз.
Кейбір кейіпкерлер сараптама түрге алғанда, олар сөздерді мағынасыз дайындап, тек пайдаланатында бастап алады. Сонда, сөздер мағынасына сәйкес келуі үшін, олардың мағыны туралы есептеу және маңызды бағыттарды ашу арқылы табысқа жету мүмкін ететін мақсаттарды аер ету керек.
Толықтыру үшін, сөздерді мағынасымен сәйкестендіру үлгісін пайдалану арқылы, біреу сөздерге табыс қосу мақсатында жақын үлгі табуға болады. Сонымен қатар, оқушыларға сөздер мен үлгілер арасындағы қосымша сәйкестіктерге қараспай түсу жолын нұқып, олардың ойы мақсатын анықтауға болады.