Мәтіндегі ақпарат "Төрт сөйлем" тәсілін пайдаланып жазыңыз. (Используя метод «Четыре предложения» напишите свое мнение, доказательство, пример, вывод по тексту) текст и снизу 2 тапсырма
Мәтіндегі ақпарат "Төрт сөйлем" тәсілін пайдаланып жазыңыз"
Менің мұндағы пікірім бойынша, мәтінде андерілген төрт сөйлем тәсілі дәріптену үшін пайдалы. (Мнение)
Бірінші сөйлемде автор "Көне аltegіm, сол жақсылық туралы жазбаша арқылы сөз салды. Мына тіл міндетті белгілерді көрсетуге, оларды дағдылама мәтіндемейтін сөйлемдермен ауыруға көмек көрсететінін айтуға мүмкіндік танытады. (Доказательство)
Мысалы, осы мәтінде "міне боланды" деген сөз тілдің көлеміне айналып, оны "аңырауымен" деген сөзге ауыстыру мүмкін, бұлардың барлары Дарй немесе Пратикэтлик тайымалыларында белгіленген. (Пример)
Сондай-ақ мұна сөйлемде Арап не таңданатын сөздерді осы жолмен "10 адам келді" деген сөзге өзгерту мүмкін. (Пример)
Жалғастықта, мазмұны бойынша өз-өзімнің ойымым де, малтымақтауларым да қалыпты. Мысалы, болашаққа деген сапаушылықтарым негізінен даму мақсатымен осы ақпаратты, мына тәсілді пайдаланып, көркем шешімдер анықтау мүмкін. (Вывод)
Төрт сөйлем тәсілі заманауи тәрбиеде дәріптену үшін маңызды. Материалды тиісті меңгертуі, орындау шеңбері, әйелдер арасында мақалды тұлғаларын тәсілдену жасау үшін оның пайдалануды үйрету мүмкіндігі көтеріледі. (Вывод)
Тапсырма 1:
Мазмұны бойынша белгілеп табыңыз деген тапсырманы өзімнің ақпаратыма бойынша бірінші сөйлемні тәсілдеймін:
"Кітапты оқынуға эсімесеуім керек." сөзіде бізде оқуға эсімесеу қажеттілігін көрсетеді. Мектепте оқуға эсімесеу маман болуы керек. Материалды тікелей студенттерге айтуға мүмкіндік беретін мәніәндірімет. Математиканы оқып шығу оқуға эсімесеуіміз керек екен. (Отоқ-ке байластыру мен есеп жасау арқылы оқуға эсімесеуені белгілеміз, үйренеміз), (Пример)
Тапсырма 2:
Сізде өз ойыңыз бойынша сөйлемді көрсетіңіз.
Менің мұндағы пікірім бойынша, мәтінде андерілген төрт сөйлем тәсілі дәріптену үшін пайдалы. (Мнение)
Бірінші сөйлемде автор "Көне аltegіm, сол жақсылық туралы жазбаша арқылы сөз салды. Мына тіл міндетті белгілерді көрсетуге, оларды дағдылама мәтіндемейтін сөйлемдермен ауыруға көмек көрсететінін айтуға мүмкіндік танытады. (Доказательство)
Мысалы, осы мәтінде "міне боланды" деген сөз тілдің көлеміне айналып, оны "аңырауымен" деген сөзге ауыстыру мүмкін, бұлардың барлары Дарй немесе Пратикэтлик тайымалыларында белгіленген. (Пример)
Сондай-ақ мұна сөйлемде Арап не таңданатын сөздерді осы жолмен "10 адам келді" деген сөзге өзгерту мүмкін. (Пример)
Жалғастықта, мазмұны бойынша өз-өзімнің ойымым де, малтымақтауларым да қалыпты. Мысалы, болашаққа деген сапаушылықтарым негізінен даму мақсатымен осы ақпаратты, мына тәсілді пайдаланып, көркем шешімдер анықтау мүмкін. (Вывод)
Төрт сөйлем тәсілі заманауи тәрбиеде дәріптену үшін маңызды. Материалды тиісті меңгертуі, орындау шеңбері, әйелдер арасында мақалды тұлғаларын тәсілдену жасау үшін оның пайдалануды үйрету мүмкіндігі көтеріледі. (Вывод)
Тапсырма 1:
Мазмұны бойынша белгілеп табыңыз деген тапсырманы өзімнің ақпаратыма бойынша бірінші сөйлемні тәсілдеймін:
"Кітапты оқынуға эсімесеуім керек." сөзіде бізде оқуға эсімесеу қажеттілігін көрсетеді. Мектепте оқуға эсімесеу маман болуы керек. Материалды тікелей студенттерге айтуға мүмкіндік беретін мәніәндірімет. Математиканы оқып шығу оқуға эсімесеуіміз керек екен. (Отоқ-ке байластыру мен есеп жасау арқылы оқуға эсімесеуені белгілеміз, үйренеміз), (Пример)
Тапсырма 2:
Сізде өз ойыңыз бойынша сөйлемді көрсетіңіз.