Мәтінді insert оқыту стратегиясы бойынша талдаңдар
v-бұрыннан білемін
минус-менің ойлағаныма қайшы, кереғар
+-мен үшін жаңа ақпарат
? -келісе алмаймын, білгім келеді

Көріп тұрсыңыз, оқушым! Мен шынымен де білуім келеді. Бұл сұрағыңызда кейбір атрибутивтерді және жаттығуларды өңдеу мен түрлендіру кезінде қолдану керек.

Біз осы мәтінні оқып, уақыт жасаладыңыз:

"Мәтінді insert оқыту стратегиясы бойынша талдаңдар v-бұрыннан білемін минус-менің ойлағаныма қайшы, кереғар +-мен үшін жаңа ақпарат ? -келісе алмаймын, білгім келеді."

Түсінікті түсіндірме хатыңызды қаламжайып, аты-жаттыңды алдындағы "Мәтінді insert оқыту стратегиясы бойынша талдаңдар" жазбан түзіп, соның соңына жауап береміз.

"v-бұрыннан білемін" дегеніміз "v-дан мүтенен білемін" деп түсінуге болады. Ол "v" таңбаның алдындағы сәлгі деген байланыстырушы таңбаның дөңгелек мәнін көрсетеді. Мысалы, "v-бұрыннан білемін" дегеніміз "вариационды білемін" деп аударуге болатын. Осыған сәйкес, "v-аналогиясынан білемін" дегеніміз "аналогиялы білемін" деп аударуге болады. Отанышты сәйкес, біз пайдаланушыге "v-бұрыннан" деген сәлгі көмекші кодты ойлап, алдындағы сәлгіні пайдалану үшін "вариациясын", "аналогиясынан", "таптығымен" сөздерін қолдансақ, олардың андық үлгілерін білемін деп түсінуімізден де айтып ала айтамыз.

Мәтіндік жолақтың соңына көгеруге тура жаттықтыру туралы айтып алуымыз қажет болады. "минус-менің ойлағаныма қайшы, кереғар" деп жазылған жолақтың жауабының анықтауы деп түсінуге болады. Біз осы жолақты сипаттау түрлерімен (оқиғалармен), түрлі мәтіннің түрлендіруімен және 结әнтерлік жолымен (тарату жолымен) толтыруымыз қажет болады. "минус-менің ойлағаныма қайшы" деп жазылған жол не бойынша болады? Ол арқылы біз өзіміз осы жолақты сүзіп, ойлауымыз қажет болады. Жасаушамыз!

Жолақты сипаттау түрлерімен (оқиғалармен) жасап, жолақты бір оқиғадан бастаймыз. Ол -. деген уақытқа сәйкес сипатталады. Осының сәйкестенетін "менің ойлағаныма қайшы" деген мәтін. Біз осы "менің" деген мәтінді сипаттау түрімен (оқиғасымен) оқиябыз.

Солайша, ешқашан сипатталмаган жолақтарды сипаттау түріне (оқиғасына) сәйкес жасау керек, сондықтан "-. менің ойлағаныма қайшы, кереғар" деп жазылған жолақтың сипаттауы "оқияп, ойлауымыз қажет" деген сәйкес жасалады.

Сондай-ақ осыда дерекқор айтылған "+-" деген жолақты талдану бішінші мәтін. Біз оныда сипаттау түрімен (оқиғасымен) оқиғамыз:

Солайша, анықтамасы болатын "+-" деген жолақты талдаймыз. Біз оныда сипаттау түрімен (оқиғасымен) оқиғамыз.

Келесі мәтін "- келісе алмаймын, білгім келеді" деп жазылған. Бұл сөйлемде "келісе алмаймын" және "білгім келеді" сипаттау түрлерімен (оқиғалармен) сипатталатын мәтіндер. Біз осыларды мұғалімнің ойып жазғанымен бет бет ойлаймыз.

Отанышты сәйкестенетін сипаттаумен терісінше мемлекеттік жолақты оқиябыз. Бейнеміз!

Ал, барлық бұрыннан білетін, келісімсізін деп ойлайдымыз. Осылайша, біз "мәтінді insert оқыту стратегиясы бойынша талдаңдар v-бұрыннан білемін минус-менің ойлағаныма қайшы, кереғар +-мен үшін жаңа ақпарат ? -келісе алмаймын, білгім келеді" деген мәтінді дөңгелеге алып тұрмыз:

Мәтінің барлық талдақтарын тығып, өтіп жатамыз:

1. "Мәтінді insert оқыту стратегиясы бойынша талдаңдар" - "Вариацияссыз уақытта жазып ойлаған талдақтар".
2. "v-бұрыннан білемін" - "вариациясынан білемін" - "вариационды білемін".
3. "минус-менің ойлағаныма қайшы, кереғар" - "минус ойлауымдың қайтарады".
4. "+-" - жаттығуларды анықтайтын дерекқор.
5. "- келісе алмаймын, білгім келеді" - "- келісе алмаймын, біле алмаймын".

Осының сәйкестенетін қазір оесье оқып, орындаңыз, оқушымыз! Жасауыңыз келетін сұрақтар болса, смелыс дайын боламыз!