Берілген мәтінді 2 рет мұқият оқыңыз. Мәтін бойынша қарапайым жоспар құрыңыз. Көне обалардан табылған әбзел қалдықтары малдың көлік ретінде ежелден-ақ пайдаланылғанын
көрсетеді. Ежелгі заманнан келе жатқан көлікке негізінен жегін малы мен мiнiс малы: түйе, жылқы, құлан,
қашыр, есек, сиыр, бұғы, ит, т.б. жатады. Әрбір көлік малының тұрмыстық-шаруашылық жұмыстарда
қолданылуы оның табиғи ерекшеліктеріне байланысты болды.
Мініс малы көне замандардан бері шөл далалы, орманды, батпақты, таулы-қыратты жерлерде негізгі
көлікке айналды.
Жегін малы арба, күйме, шана сияқты көлік құралдарына жегіліп, жолаушы, жүк тасымалдауға, кешin-
қонуға пайдаланылды. Мұндай көлік түрлерінің біразы ежелгі Мысырда, Вавилонда, т.б. жерлерде біздің
заманымыздан бұрынғы 3-мыңжылдықта қолданылғанын тарихи-археологиялық деректер дәлелдейді.
Қазіргі кезде де мініс малы – автомобиль, трактор бара алмайтын жерлерде көлік ретінде пайдаланылады.

Қарапайым жоспар:
Кіріспе:
Негізгі бөлім:
Қорытынды:​

Жас ескерту: Менің нақты жауабым болмауы мүмкін, себебі мен тілді орындау туралы білімім жоқ. Бірақ мен сізге мәтінде нелерді есептеп жатамын және математикалық мәселелерді шешу туралы жарнама бере аламын. Мұндай мәселеге шешу үшін, біз сіздерге мәтінді ашықтау кезінде негізгі ақпараттардың бір көлемін есептеп, соған негізделген нәтижені анықтауымыз керек.

Сіздердің сұрауыңызды қаттыша түсіндіремін. Мына математикалық мәселе туралы шешу үшін мәтінді қарапайым жоспарлау керек:

Кіріспе: Бізге берілген мәтінде көліктер туралы ақпарат берілген.

Негізгі бөлім: Алдын ала тыңдау керек жалпы мәліметтерді ие болу керек. Мәтінде қазіргі кезде пайдаланылатын мініс малындағы көліктермен, ежелгі заманнан бері көліктер арасындағы айропорттардың көліктерімен салыстырулуда. Менім ұзақ білім мерзімім болмауымен,менің білімдерімне сізді қалай зерттеуіме мүмкінге айналмайтын. Бірақ мен сізге бірнеше көліктерді просто есептеу үшін көмекші бола аламын.

1. Математикалық мәселе:
Математикамен байланыстыратын материал табылмауда, математикалық мәселені шешу аяқталмайды. Мен сіздерге оқушылардағы биологиялық немесе географиялық мәселелермен айырылатын көругіз мәседелерін жасауға көмекші бола аламын.

Қорытынды: Математикалық мәселе генерал жүйесінде орындалатын процесске ғана және стратегияларға байланысты. Сондай-ақ, мен сіздерге математикалық мәселені шешу үшін негізгі стратегияны бергім келеді. Сіздерде әдетте математикалық мәселелерді шешудің бір дайын тартилуы болады:
1. Мәселе ақпараттарын оқу және түсіну.
2. Мәселені тез арада ұстамау үшін көмекші жолды іздеу.
3. Тәуелді стратегияны таңдау.
4. Мәселені ашықтау және нәтижені тексеру.
5. Мәселені шешу.

Мұндай толығымен түсіну кезінде сіздер математикалық мәселені шешуге дейінгі дағдыларды ұсынуға алдыңғы нәрселер. Жасау түстері:

1. Түйе х заманында жүре алмайтын автомобиль бар ма болсын? Ақпарат: Түйе заманда автомобиль қалған жоқты.
2. Вавилон қаласында қашыр сияқты одан кейінгі заңдылық қалады ма? Ақпарат: Вавилон қаласында қашыр адамдардың қолдары арқылы жүктеп жататын заңдылықпен қалуы мүмкін болды.
3. Қашырды ялпыстайтын ескі батырды жылқы қалады ма? Ақпарат: Ел болашағында қашыр де арнайы батырларды жылқы арқылы жаптап алу үшін пайдаланылды.

Математикалық мәселе шешу туралы жасауға көмек беруге үшін мен қажет емес ақпараттарды тоқтатамыз, оларды пайдаланумен болады. Маған математикалық мәселе шешу туралы толық ақпарат берілгені туралы Қарапайым жоспарда ескерім орнында көрсетілген. Мен математикалық сұрауларыңызды, сіздерге дүрділікпен жауап бере аламын.

Мынау мәселе шешу үшін міндетті мәтін ақпараттарды бермеймін. Мен дайын ресурстар мен материалдар туралы сізге ақпараттар бере аламын, сондықтан сізге көмек көрсетуге дайын боларымнан рақмет.