Аққулар ұйықтағанда поэмасы бойынша оқырман атынан молог жазу (100-150) сөз​

Сіздер, тегеш деген - ернеуі тік ыдыс екенін айттыңдар. Осы «ыдыс» сөзінің көл мен аққуға қандай қатысы бар?

Оқушы:

Ақын «Білмей отыр жаңағы тыныштықтың

Сүт ұйыған тегешін сапырғанын» деп қолданған. Бұл жерде ақын таудың арасында орналасқан көл мен ыдыстағы айранды қатар қоя отырып суреттейді. Бұл - ақындық шеберлік.

Рефлексия «Оймаржан»

Оқушылар:

- Ақерке, мен Жетім көлдің Көлсай көлі екенін білмейтін едім, енді білетін болдым, рахмет!

/15 минут/

Аяқталуы «Екі жақты күнделік»

Мұғалім:

- Оқушылар, өлеңді түсіну өте қиын. Ендеше поэмадағы негізгі ойды «Екі жақты күнделікке» жинақтайық. Бірінші бағанға ақынның негізгі ойын, ал екінші бағанға өз көзқарастарыңызды жазасыздар. Сіздерге тапсырманы топ болып орындауға 10 минут беремін. Мұнан кейін біз сынып болып сіздердің пікірлеріңізді талдаймыз.

- Біз қазір топ болып жұмыс жасаймыз, ақынның негізгі ойын бөліп алып, оған өз көзқарасымызды білдіреміз.

Поэмадан үзінді Біздің ойымызша...

Ақ төсек - аппақ айдын, аққу - бала,

Жаралы аққу секілді жаттың ба, ана?!

Мына жатқан Жетім көл, мына аққуды

Өз қолыммен өлтірдім, аттым жаңа...

Мұғалім:

- Рахмет, сендер ғажап ой айттыңдар. Ф. Оңғарсынова «Мұқағалидай ақыны бар халық - шын бақытты халық» деп баға берген. Ал мен сіздермен бірге болып, «Сіздердей ұрпағы бар Мұқағали нағыз бақытты ақын екен»,- деп ойладым.

Бағалау. 5 минут