9. Жалқы есімге айналған эпитетті күрделі атауды
анықта.
ОА) Жетіқарақшы
Ов) Шапырашты Наурызбай
Ос) Мұхтар Әуезов
OD) Ойсылқара
OE) Қыз Жібек​

Жалқы есімдің эпитеттік атауын табу үшін, біз оны қарап, жалпы Гараздар атауларды оқып, оның артықшылықтарын білеміз және кездесетін мәтіндерді байқау керек.

Жалқы есім – бұл адалардың әйел-ерлерді дайындауына арналған. Ол оған көмек көрсетеді, олардың халықаралық патриотизмі мен этнопсихологиялық байымдылықтарының дамуына әсер етеді.

Енді біз кез келген эпитетті атауларды оқып, мәтіндерді байқаймыз:

ОА) Жетіқарақшы - 'жасыл бос', 'жасқын', 'баяу', 'Кәсіптік жасыртушы' және т.б. Енді дайындау түріне көмек көрсетеді.

Ов) Шапырашты Наурызбай - 'салтанатты', 'мәдениетті', 'ер-нарымды' және т.б. Енді күнделікті білімге көмек көрсетеді.

Ос) Мұхтар Әуезов - 'курманғазы', 'еңбеу', 'айтарлықты', 'әріпкер' және т.б. Енді әлемге кеңістік жасауға негізделген.

OD) Ойсылқара - 'айналмаған', 'сұлу', 'шынайы', 'Ұстазсыз мұғатайлы' және т.б. Енді мерекелі қазақ кәсіппен мазақтауға көмек көрсетеді.

OE) Қыз Жібек - 'биік ауызды', 'ұялы мекеме', 'өңірген', 'неше-сүкірттендігі болушағып кеттігі' және т.б. Енді кедергіге және зиянге ошып, қауіпсіз заманға көмек көрсетеді.

Біздер мәтіндерді оқып, және ең жақсы ажыратуларын таба аламыз:
- Жалқы есімдің эпитеттік атауын оқып, уақытша жасырын сөздерді, өттіктіктерді және іншалластыру ережесін тауып, атауды таба аламыз.
- Тілге, ақпаратқа мен дәлелді орындау арқылы шығармашылық және шынайы кез келген мәселені ойлауға болады.
- Енді өзімізді дайындау, жауаптарды тексеру және менеджменті пайдалану арқылы мақсатты атуды табуға болады.
- Мәселенің құбылыс формасын тексеру, зерттеу, жазу, пән жаңа, пайдалы жағдайда мәтінді жауаптаудың санаты арқылы жасау керек.

Қосымша мәліметтер мен арнайы мақсатты атауды табу үшін, сізге ұсынылған барлық мазмұнды байқаймыз. Мақсатты атауды табуға болатындары мен жазбаға байланысты мәліметтер болады. Жауап беру процесін тез-тездіктер арқылы жеткізу керек, сондықтан да, бұл дайындықты шектеуге болмайт !

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

I will be explaining the options given in the question by giving examples, explanations, and justification, so that it is easily understood by a school student.

To identify the epithetic name that corresponds to the given attributes of each option, we need to understand and analyze general epithets and encounter texts that describe their advantages.

A) Жетіқарақшы (jetikaraqshy) - This epithet can be described with words like 'green', 'young', 'beautiful', 'artisan'. It helps in promoting environmentally friendly behavior.

B) Шапырашты Наурызбай (Shapyrashty Naurizbay) - This epithet can be described with words like 'royal', 'cultured', 'intellectual', 'philosopher'. It promotes cultural enrichment.

C) Мұхтар Әуезов (Mukhtar Auezov) - This epithet can be described with words like 'heroic', 'brave', 'eloquent', 'intellectual'. It contributes to global harmony.

D) Ойсылқара (Osylyqara) - This epithet can be described with words like 'untouched', 'pure', 'righteous', 'sarcasm-free'. It helps in lightening the mood and avoiding harm.

E) Қыз Жібек (Kyz Zhibek) - This epithet can be described with words like 'unforgettable', 'gentle', 'knowledgeable', 'overcame multiple obstacles'. It helps in overcoming sadness and reaching a safe space.

By studying and analyzing the texts, we can find the best selection:
- By reading the epithet of the feminine name, we can find temporary words, superlatives, and metaphors.
- It helps to think critically and logically by using language, information, and evidence.
- Preparation, checking answers, and using management can help achieve the objective of identifying the epithet.
- The subject format of the problem should be examined, researched, written, and developed through a useful situation.

We have provided all the necessary information and special-purpose comments to find the actual answer. Specific details and information will vary depending on the purpose and context. The process of answering questions should be repeated regularly, so this preparedness is not limited!