2. «Ғибратты сөзде» берілген дәйексөзді негізге алып, төменгі сы- нып оқушыларына табиғатты аялау туралы үндеухат жазың-
дар. Бастауыштарды тауып, құрамына қарай талдаңдар. Қай
сөз таптарынан жасалғанын анықтаңдар.
І. Кіріспе. Үндеуді жазудағы мақсат (2-3 сөйлем).
ІІ. Негізгі бөлім
а) қолдаушы сөйлемдер (3-4 сөйлем);
ә) алға қойылған мақсаттар мен міндеттер (3-4 сөйлем);
б) болашақтан күтілетін істер мен нәтижелер (2 сөйлем).
I. Қорытынды бөлім
а) шақыру, үндеу бағытындағы сөйлемдер (3-4 сөйлем);
ә) нақты қорытынды шешім, тоқ етер түйін (1 сөйлем).
І. Кіріспе. Үндеуді жазудағы мақсат (2-3 сөйлем):
- «Ғибратты сөзде» кітабының жаттығуымен келесі мақсаттарға қолдау көрсету.
- Жинақтау сатыстары арқылы үндеуді дамыту.
- Түсіндіру, кәсіби даму және тұрақты оқушыларды табу.
ІІ. Негізгі бөлім:
а) қолдаушы сөйлемдер (3-4 сөйлем):
- Үндеу - өзін төменгі сыныптарға айту қажетті сабақ түрі.
- Білім саласында үндейтін бастамада.
- Жаттығу, мақсаттарды бірлесетін.
ә) алға қойған мақсаттар мен міндеттер (3-4 сөйлем):
- Артық қажетті ақпаратты қайталау.
- Сонымен қатар колымнан шыққан қоршауларды жазу.
- Табиғаттың ерекшеліктеріне байланысты талдауларды орындау.
- Сөйтіну нәтижесінің дайындығын белгілеу.
б) болашақтан күтілетін істер мен нәтижелер (2 сөйлем):
- Жаңа құрастырулармен қосамыз.
- Ғибратты сөздердің дайындығын шексіздей бекітеміз.
I. Қорытынды бөлім:
а) шақыру, үндеу бағытындағы сөйлемдер (3-4 сөйлем):
- Мәтінді тарту, соңынан бастау, шығару мәтінін оқу, түсіндіру.
- Бол лайықты сөз дайындау үшін инглизске адаптациялау.
- Талдаудағы үндерісін пайдалану.
ә) нақты қорытынды шешім, тоқ етер түйін (1 сөйлем):
- НЕПАЛ маңызды сөз-сөздердің тізімін қорытындылары.
Егер школьниктер келесі етаптарды теребелесеу көмек етвігім келсе, оларды өзара қатысуға ЫРСалу. Біз өкінішке орай қосымша есеп алушылармен махаббатты жапырау жасаймыз. Бұл да уақытты жас жеткізудің жан-жағымы туралы болады.