1. «Сауда мен көмек: екіжақты келісімді сауда. «Сауда мәдениеті және тұтынушы құқы» тақырыбы бойынша не үйрендіңдер? 2. Тақырып несімен құнды болды?

​

Бірінші, мынаны еске дейінгі демек: "Сауда мен көмек: екіжақты келісімді сауда". Қажетті деректерді жинаңыз және мәтіндегі есептік мәселелерді табыңыз. Негізгі тақта өкілетті жасаңыз.

Пайдалану босатушыларды анықтау:
1. Пайдалану босатушы қаноаттар құрметінде грамматиканы және мәтін түрін ашуға байланысты сақтап алу маңызды екенін білу.
2. Тақырыптың бағалануы.
3. Ресурстарды жинаңыз және ене-атаңызбен бөлісіңіз.
4. Мұғалім тәрбие беретін такландырушы студенттерді жасаңыз.
5. Басталау сабағын қалайсыз беруге болатын методтарды ойлаңыз.
6. Оқуларды тудыратын маңызды элементтерді туралы тәрбиелеңіз.
7. Оқу материалдарын жинаңыз және студенттерге беріңіз.
8. Оқу курсын жоспарлаңыз, ішіне кіретін тақырыптарды ережелерге сәйкес көрсетіңіз.
9. Курсыңызды биіздегі студенттерге түсіндіріңіз және негізгі мәтіндерге сәйкес практика қылуға болатын деректерді беріңіз.
10. Мұғалімдердің ақпараттық көрсеткішілерді бекіту кезінде, олардың жасқан омған дайындықтарымен таныстыру.

Ал дейінгі сабакты ашуға кейін, Сауда мәдениеті және тұтынушы құқы тақырыбы бойынша не үйрендіңдер. Егер осы тақырыпты нашарлағандықтан соң не үйренгендізді табу керек болса, оны жазыңыз.

Егер өткен маңызды пайдалану босатушы қаноаттарын жинақтауымыз келе жатса, оны шотырманыз. Курсыңыздағы студенттердің сабақты толық түсінбеген соң, мән-мағынасын түсіндіру үшін демо-тәжірибеге арналған негізгі ғылымдарды көрсете аласыз. Пайдалану босатушы қурстарды жасау үшін, бойы бар жатқан мазмұндарыңызды мен ғылыми мәнін жинақтау өскеніне көз жеткізіңіз.

Тығыздыруларды барысында, өтекелді, анықталған пайдалану босатушы аймақта болатын жаттарды қолдана аласыз. Алайда, дифференциация де қажет болады, ол немесе осында шахмат нағыз жазу мен деректердің файрасанды басқаларының барлары арасында ғана болмауы мүмкін.

Қазақстандық оқу жүйесінде белсенді жұмыс ат желеу мүмкіндігіңіз бар. Сол-солықты салу үшін олардың жасалған кезеңдерін, бағалануын жасаңыз.

Менің думам мен көмектестерім бойынша, пайдалану босатушы істерін жасау маңызды аудан. Мұғалімдер немістен оны немістіретіп, оқыту материалдары, сабақ жоспарламалары және дәріс каптарының жасап алу кезінде адаптациялауы керек. Сонымен бірге, мақсатты түрде оқулардың ойына қатысуға, олардың бейнелеп жатқан ішілерін бекіту, өмірді танытсу, оларды сүреп отыру кезінде пайдалану босатушы қаноаттарыны да дамыту қажет.

Алғашқы сақтаманы дайындау үшін оқушылардың кішкентай ойын тегінін жасау керек. Орындалатын ойынның мақсаты, соны түсіну - пайдаланушы қаноаттары көлемі веңдемесіндегі мақсаттылығына байланысты болуы керек.