1. М.Сәрсекенің «Қаныш Сәтбаев» роман-эссесінің «Сібір шамшырағында» бөліміндегі кейіпкерлерге тән ортақ мінез-құлықтарды анықтаңыз. Ойыңызды дәлелдеңіз. (3-4 сөйлем)

В бөлімнің "Сібір шамшырағында" тақырыбының кез келген басын көре аламыз, алайда, кейіпкердерге ортақ мінездерді анықтау мүмкін болады:

1. Қайта санама - роман-эсседе, "Сібір шамшырағында" да, кейіпкерлер күнделікті қайта санайды. Олар жастардың арасында кетіп, жалғыздықты спортпен жасау, оқу материалын тексеру немесе жаңа білім алу сияқты ылдам байланыстарын байдау мақсатында қайта санай алады. Мысалы, Бала Жолдас кейіпкері реалдані зерттеу үшін көмек көрсететін балаларға қайта санады.

2. Медиация - Кейіпкерлердің өзі жүргізетін медиация процессі арқылы себебін анықтау мүмкін. Медиация - бір беттегі кейіпкерлердің мемлекетке көмек көрсетуінен туындаған кез-келген себебін анықтау кезінде қолданылатын коммуникациялық техникалар жинағы деп есептелетіледі. Бұл техникалар арқылы кейіпкерлер өздерінің өмірінде кездең және олардың себебінде жазылған кітаптан ашық байланыстарын байдамайды.

3. Индивидуалдык әрекет - Роман-эсседе орындалған индивидуалдык әрекет ерекшелігін, кейіпкерлердің өздерінің ойлап тапқан жолын, жасауға не мақсат болатынын анықтауға мүмкіндік береді. Бұл жасау кейіпкерлергесылмесінде, моменттерін жайлы түсініктеме жасау, тәжірибелерін бөлісу, ойлап тау шеберліктерін тексеру сияқты жасау мақсатында қолданылады. Мысалы, романдың «Сіренге» басында кез келген кейіпкер мәселесін растау мақсатында Бәйбытке адамға зерттеу арқылы әрекет ерекшелігі мәселесін рақаттандырады.

Наяздану: Сібір шамшырағында бөлімінде М.Сәрсекен түсіндірген кейіпкерлерге ортақ мінез-құлықтарды, кейіпкерлердің өздерінің ойлап тапқан жолын және олардың иесінен себебін анықтай алады. Бұл мамандығымнан алған нысан бойынша сияқты шын мағыналы жауап арқылы кейіпкерлердің ойлап таппанын, білім-амал жүргізудейтіндерге негізделген және орындалған артайы көмектерді түсіндіргенімдіктерді көрсетеді.