Ну яякщо коротко то: Сучасна школа відрізняється мобільністю і постійними нововведеннями.
Объяснение:
А якщо більш детально то
Перші школи з’явилися в античні часи, в Стародавньому Римі. Забезпечені сім’ї відправляли спадкоємців до відомих філософів для отримання знань. Навчання відбувалося в усній формі – проводилися індивідуальні бесіди під час неспішної прогулянки. Надалі філософи стали їздити по містах і навчати просте населення. Саме в цей час зародилися перші школи, в яких охочих послухати об’єднували в групи, а бесіди проводили на різні теми, що стосуються держави, духовності. Уроки писемності з’явилися в третьому столітті нашої ери. Спеціальних приміщень під античні школи не виділялося. Відкриті площі, на яких виступали філософи стали називати гімназіями.
У сучасній школі отримана оцінка використовується не тільки для контролю знань, а й носить заохочувальний або караючий характер. До функцій вчителя додається виховання повноцінно розвиненої особистості. Школа прищеплює дисциплінованість і посидючість. З кожним роком шкільна освіта все більше уніфікується і підлаштовується під суспільні вимоги. Впроваджуються нові технології і програми, що враховують актуальні потреби і індивідуальні особливості дітей.
Ну яякщо коротко то: Сучасна школа відрізняється мобільністю і постійними нововведеннями.
Объяснение:
А якщо більш детально то
Перші школи з’явилися в античні часи, в Стародавньому Римі. Забезпечені сім’ї відправляли спадкоємців до відомих філософів для отримання знань. Навчання відбувалося в усній формі – проводилися індивідуальні бесіди під час неспішної прогулянки. Надалі філософи стали їздити по містах і навчати просте населення. Саме в цей час зародилися перші школи, в яких охочих послухати об’єднували в групи, а бесіди проводили на різні теми, що стосуються держави, духовності. Уроки писемності з’явилися в третьому столітті нашої ери. Спеціальних приміщень під античні школи не виділялося. Відкриті площі, на яких виступали філософи стали називати гімназіями.
У сучасній школі отримана оцінка використовується не тільки для контролю знань, а й носить заохочувальний або караючий характер. До функцій вчителя додається виховання повноцінно розвиненої особистості. Школа прищеплює дисциплінованість і посидючість. З кожним роком шкільна освіта все більше уніфікується і підлаштовується під суспільні вимоги. Впроваджуються нові технології і програми, що враховують актуальні потреби і індивідуальні особливості дітей.