Приборы: Линейка, классная доска ,кусок мела. Отвечают на вопросы:
1.Как движется мел в системе отсчета, связанной с доской?
Какова траектория этого движения?
2.Как движется мел в системе отсчета, связанной с линейкой? Какова траектория этого движения?
Обсудить в группе .Сделать вывод.
(Траектория движения не одинакова в разных системах отсчета. Следовательно, траектория относительна.)