Сущность педагогического взаимодействия - прямое или косвенное воздействие субъектов этого процесса друг на друга, порождающее их взаимную связь
OlgaStarikova
2
17.04.2019 01:00
2
Другие вопросы по теме Другие предметы
Hi1666888888
06.02.2021 09:28
Colere
01.09.2019 16:43
Leprecon1
24.04.2020 11:17
амира45
24.04.2020 11:17
Ангелина10волкова120
24.04.2020 11:17
semchenko2005
24.04.2020 11:17
dimonatomp0ce79
24.04.2020 11:17
Olesya15551
24.04.2020 11:26
Tesckep
24.04.2020 11:26
Популярные вопросы
- Товар стоил 540руб. стоимость товара повысилась на 15%, сколько...
2 - Язык (2 часть, 7 страница): составить по 3 вопроса каждого вида...
1 - Заранее , какая прямая параллельна плоскости aa1d1?...
3 - Read the diologue quickly and tick the main think nathan and theo...
3 - Bd=14 bo=7 ac=24 ao=12доказать равенство треугольников и найти...
1 - напиши невеличке міркування за біблійною настановою не судіть,щоб...
2 - b(в 4 степени)+27a(в 4 степени) (x+y)(x(во 2 степени)-xy+y(во 2...
1 - 5класс, №416тема: периметр треугольника а) проволку длиной 15 см....
2 - Написать сочинение-рассуждение образ героя своего времени печёрин...
3 - 7. сұрақтарға жауап бер.аспанда кемпірқосақ қай кезде болады? мектепте...
1
1) Насколько я помню - все эти глаголы второго лица единственного числа изъявительного наклонения.
Ты его съешь/ждёшь/льёшь? Ты ему дашь/мстшь?
А вот глагол "съешь" - ещё и повелительного наклонения.
"Съешь!" - сказал он мне.
2) (старымлат)