Проанализируйте представленную ситуацию и опишите правильные, на Ваш взгляд ответы на вопросы работодателя
- Итак, как Вы уже знаете, в ряде отделов нашего магазина есть вакантные места. Вас интересует какая-либо конкретная работа?

- В общем-то, нет. Я буду делать все, что потребуется.

- И все-таки… Что Вас больше привлекает: работа в гастрономическом отделе или, может быть, на разгрузке, на фасовке, в кассе, на контроле?..

- Ух, ты! Так у вас и гастрономический отдел есть? Ну, конечно, что-то в этом роде подойдет.

- Вы хотели бы работать в гастрономическом отделе?

- Наверное... А где больше платят?

- Всем стажерам платят одинаково, так что это не имеет значения.

- Но для меня-то это имеет большое значение.

- Да, я понимаю. А скажите, есть ли у Вас опыт работы?

- Разноска газет считается?

- Разумеется. Расскажите, как это было?

- (нерешительно) А что бы Вам хотелось узнать?

- Как долго Вы занимались этим делом?

- Целый месяц.

- Понятно. А в какое время дня Вы работали?

- По утрам.

- Вам нравилось разносить газеты?

- Ну, я никак не мог привыкнуть рано вставать. Особенно после футбола. Знаете, как бывает: игра, вечеринка, то да се…Короче, трудно подняться на следующее утро.

- Да? И как часто…

- (перебивая) И потом, у меня как-то не заладилось с руководством. Мой начальник был страшный зануда. Он без конца звонил мне, чтобы выяснить, почему такой-то или такая-то не получили свои газеты. Много шума из ничего, знаете ли. Думаю, ко мне просто придирались.

- Понятно-понятно. Вернемся к нашему делу. Как у Вас с математикой?

- Ну, алгебра и дроби – это не для меня. Не знаю, кому все это вообще нужно.

- В нашем деле без математики никак нельзя. Там, где люди имеют дело с деньгами, знание математики совершенно необходимо.

- (смущенно) Ну, конечно… Но ведь деньги - это совсем другое дело. Что-что а деньги я считаю отлично.

- Ясно… знаете, в нашем магазине есть возможности продвижения по службе. Мы поощряем профессиональный рост. Вам, наверное, интересно будет узнать, что четверо из заведующих отделами начинали у нас фасовщиками около 10 лет назад.

- Ну, это здорово… но, честно говоря, я так далеко не заглядываю. Откуда мне знать, что будет через 10 лет? Мне бы сейчас работу получить.

- Мы также создаем условия для сотрудников, желающих продолжить образование. Студенты работают у нас по специальному графику. В месяце мы приняли обязательства выплачивать стипендию тем, кто получает образование в вечернее время. Вас это может заинтересовать?

- О высшем образовании я никогда не задумывался. Все, что мне сейчас нужно, это работа. Просто работа, и ничего больше.

- Ну , это все, о чем я хотел вас спросить. Вы хотели бы что-то добавить, о чем-нибудь рассказать или расспросить меня, прежде чем мы закончим?

- У меня только один вопрос – меня примут?

- Добрый день! Меня зовут [имя], я буду заменять вашего школьного учителя на сегодняшний урок. Сегодня мы проанализируем ситуацию, связанную с интервью на работу, и обсудим правильные ответы на вопросы работодателя.

Вопрос работодателя: "Вас интересует какая-либо конкретная работа?"
Правильный ответ: "В общем-то, нет. Я буду делать все, что потребуется."
Обоснование: В данном случае, школьник правильно отвечает на вопрос, демонстрируя готовность прийти на любую работу и выполнить любые задачи, которые ему будут поручены.

Вопрос работодателя: "Что Вас больше привлекает: работа в гастрономическом отделе или на разгрузке, на фасовке, в кассе, на контроле?"
Правильный ответ: "Ух, ты! Так у вас и гастрономический отдел есть? Ну, конечно, что-то в этом роде подойдет."
Обоснование: В данном случае, школьник выражает свое предпочтение к работе в гастрономическом отделе, однако соглашается на любую работу, которая ему будет предложена. Это позволяет показать гибкость и готовность к различным задачам.

Вопрос работодателя: "Вы хотели бы работать в гастрономическом отделе?"
Правильный ответ: "Наверное... А где больше платят?"
Обоснование: Школьник проявляет интерес к оплате труда, однако работодатель уточняет, что всем стажерам платят одинаково. В данном случае, школьник может задать дополнительные вопросы о возможности повышения заработной платы в будущем.

Вопрос работодателя: "Есть ли у Вас опыт работы?"
Правильный ответ: "Разноска газет считается?"
Обоснование: Школьник предлагает свой опыт работы в разноске газет, что может быть полезным в обсуждении возможных навыков и опыта работы, которые могут быть применимы к новой должности.

Вопрос работодателя: "Как долго Вы занимались этим делом?"
Правильный ответ: "Целый месяц."
Обоснование: Школьник указывает на продолжительность своей работы разносчиком газет, что может демонстрировать его способность к длительному выполнению задач и стабильность работы.

Вопрос работодателя: "Вам нравилось разносить газеты?"
Правильный ответ: "Ну, я никак не мог привыкнуть рано вставать. Особенно после футбола. Знаете, как бывает: игра, вечеринка, то да се…Короче, трудно подняться на следующее утро."
Обоснование: Школьник отвечает на вопрос, но устраивает монолог, который, возможно, может создать негативное впечатление. Он указывает на сложности, связанные с привыканием к раннему подъему, что может быть негативным в контексте работы с установленным графиком.

Вопрос работодателя: "А в какое время дня Вы работали?"
Правильный ответ: "По утрам."
Обоснование: Школьник указывает время, в которое он работал, что является информацией о его графике работы, а не оценкой его работы.

Вопрос работодателя: "Вам нравилось разносить газеты?"
Правильный ответ: "Ну, я никак не мог привыкнуть рано вставать. Особенно после футбола. Знаете, как бывает: игра, вечеринка, то да се…Короче, трудно подняться на следующее утро."
Обоснование: Школьник отвечает на вопрос, но его ответ снова может вызвать негативное впечатление из-за упоминания сложностей с ранним подъемом и неразумными поступками после футбольных матчей.

Вопрос работодателя: "Как у Вас с математикой?"
Правильный ответ: "Ну, алгебра и дроби – это не для меня. Не знаю, кому все это вообще нужно."
Обоснование: Школьник указывает на свое отношение к математике, однако работодатель подчеркивает важность знания математики в торговле и работе с деньгами.

Вопрос работодателя: "В нашем деле без математики никак нельзя. Там, где люди имеют дело с деньгами, знание математики совершенно необходимо."
Правильный ответ: "Ну, конечно… Но ведь деньги - это совсем другое дело. Что-что а деньги я считаю отлично."
Обоснование: Школьник соглашается с работодателем о важности математики в работе с деньгами, но упоминает, что он хорошо считает деньги. Это может убедить работодателя в его потенциале для работы, связанной с финансовыми операциями.

Вопрос работодателя: "Мы поощряем профессиональный рост. Вам, наверное, интересно будет узнать, что четверо из заведующих отделами начинали у нас фасовщиками около 10 лет назад."
Правильный ответ: "Ну, это здорово… но, честно говоря, я так далеко не заглядываю. Откуда мне знать, что будет через 10 лет? Мне бы сейчас работу получить."
Обоснование: Школьник указывает, что профессиональный рост и возможности продвижения в карьере - это здорово, но в данный момент для него более важно получить работу.

Вопрос работодателя: "Вас это может заинтересовать?"
Правильный ответ: "О высшем образовании я никогда не задумывался. Все, что мне сейчас нужно, это работа. Просто работа, и ничего больше."
Обоснование: Школьник указывает, что его в данный момент не интересует высшее образование, а его основная цель - получить работу.

Вопрос работодателя: "Вы хотели бы что-то добавить, о чем-нибудь рассказать или расспросить меня, прежде чем мы закончим?"
Правильный ответ: "У меня только один вопрос – меня примут?"
Обоснование: Школьник задает вопрос о своих шансах быть принятым на работу, что является логичным завершением интервью и проявлением интереса к итогам собеседования.

- Вот, школьник, это все вопросы и правильные ответы, которые я составил на основе представленной ситуации. Надеюсь, это поможет вам лучше понять, как отвечать на интервью на работу. Если у вас есть еще вопросы, с удовольствием на них отвечу.