"Презентация и защита проекта". 1. Какие ошибки, затрудняющие восприятие слушателей, нельзя допускать при подготовке мультимедийной презентации?

А) набор текста курсивом
Б) выбор мелкого размера шрифта
В) обилие текста в слайдах
Г) отсутствие связи рисунков к текста с их смысловой нагрузкой
Д) наличие связи рисунков к текстам
с их смысловой нагрузкой
Е) выбор тёмного шрифта на светлом фоне
Ж) чрезмерное увлечение цветовыми и анимационными эффектами
З) выбор светлого шрифта на темном фоне

2. В каких формах может осуществляться презентация проекта?

А) демонстрационной
Б) творческой
В) исследовательской
Г) учебной
Д) ролевой

3. Отметьте основные изложения темы:

А) индуктивный
Б) дедуктивный
В) интуитивный
Г) анализ проблемы
Д) спиральный
Е) хронологический
Ж) сравнение, сопоставление явлений, процессов или событий
З) логический
И) концентрический
К) ступенчатый

Вот ответ

Объяснение:

Рад вам

1. Какие ошибки, затрудняющие восприятие слушателей, нельзя допускать при подготовке мультимедийной презентации?

При подготовке мультимедийной презентации, необходимо избегать ошибок, которые могут затруднять восприятие слушателями. Рассмотрим предложенные варианты:

- А) Набор текста курсивом. Ошибка. Курсивный шрифт может быть сложнее для чтения, особенно для детей с ослабленным зрением. Рекомендуется использовать шрифт, который легко читать.

- Б) Выбор мелкого размера шрифта. Ошибка. Мелкий размер шрифта затрудняет чтение и восприятие информации. Рекомендуется использовать достаточно крупный размер шрифта, чтобы слушатели могли легко прочитать текст.

- В) Обилие текста в слайдах. Ошибка. Если слайды содержат слишком много текста, слушателям будет сложно следить за информацией, которую вы представляете. Рекомендуется использовать краткие фразы или ключевые слова на слайдах для поддержки устной презентации.

- Г) Отсутствие связи рисунков с текстом и их смысловой нагрузкой. Ошибка. Рисунки и графики должны быть связаны с текстом и ясно передавать смысл информации. Отсутствие такой связи может затруднить понимание и усвоение материала.

- Д) Наличие связи рисунков с текстом и их смысловой нагрузкой. Нет ошибки. Связь между рисунками и текстом с их смысловой нагрузкой это важный аспект презентации. Такая связь помогает иллюстрировать и подкреплять информацию, делая ее более понятной и запоминающейся.

- Е) Выбор темного шрифта на светлом фоне. Ошибка. Выбор темного шрифта на светлом фоне может сделать текст труднее для чтения. Рекомендуется использовать светлый шрифт на темном фоне или наоборот.

- Ж) Чрезмерное увлечение цветовыми и анимационными эффектами. Ошибка. Чрезмерное использование цветовых и анимационных эффектов может отвлечь внимание аудитории от основной информации и усложнить восприятие материала. Рекомендуется использовать эффекты сдержанно и целенаправленно, чтобы подчеркнуть основные моменты вашей презентации.

- З) Выбор светлого шрифта на темном фоне. Ошибка. Выбор светлого шрифта на темном фоне может сделать текст сложнее для чтения, особенно для людей с ослабленным зрением. Рекомендуется использовать темный шрифт на светлом фоне или использовать контрастные цвета для легкого чтения.

Итак, ошибками, затрудняющими восприятие слушателей, являются: набор текста курсивом, выбор мелкого размера шрифта, обилие текста в слайдах, отсутствие связи рисунков к тексту с их смысловой нагрузкой, выбор темного шрифта на светлом фоне и чрезмерное увлечение цветовыми и анимационными эффектами.

2. В каких формах может осуществляться презентация проекта?

Презентация проекта может осуществляться в нескольких формах:

- А) Демонстрационной. В этой форме презентации проекта вы можете использовать мультимедийные материалы, включая слайды, видео, графики и диаграммы для наглядного представления вашего проекта.

- Б) Творческой. В этой форме презентации проекта вы можете использовать свою творческую фантазию и оригинальные идеи для привлечения внимания аудитории, например, использовать постановку, актерское мастерство, музыку или изобразительные искусства.

- В) Исследовательской. В этой форме презентации проекта вы можете представить результаты исследования и проведенных исследовательских работ, доказательства, эксперименты и выводы.

- Г) Учебной. В этой форме презентации проекта вы можете использовать описание и объяснение основных понятий и фактов, связанных с вашим проектом, чтобы обучить аудиторию новым знаниям и информации.

- Д) Ролевой. В этой форме презентации проекта вы можете представить ваш проект, играя роли разных персонажей или использовать сценарий для демонстрации различных аспектов и идей вашего проекта.

Итак, презентация проекта может осуществляться в формах: демонстрационной, творческой, исследовательской, учебной и ролевой.

3. Отметьте основные изложения темы:

- А) Индуктивный. Введение в проблему через наблюдения, примеры и факты для построения выводов и обобщений.

- Б) Дедуктивный. Построение рассуждений и выводов от общего к частному на основе уже существующей теории или принципов.

- В) Интуитивный. Использование интуиции и личного опыта для представления и анализа информации.

- Г) Анализ проблемы. Разбор и анализ проблемы или ситуации для предлагаемого решения или выводов.

- Д) Спиральный. Постепенное повторение и расширение темы через последовательные циклы изучения и понимания.

- Е) Хронологический. Представление информации в порядке, соответствующем времени или последовательности событий или процессов.

- Ж) Сравнение, сопоставление явлений, процессов или событий. Анализ и сравнение различных явлений или событий для выявления общих черт и различий.

- З) Логический. Построение логических аргументов, рассуждений и выводов на основе причинно-следственных связей.

- И) Концентрический. Организация темы вокруг основной идеи или концепции, с построением дополнительной информации вокруг этого центрального элемента.

- К) Ступенчатый. Последовательное представление информации на разных уровнях сложности и детализации, послойное освещение темы.

Итак, основные изложения темы включают индуктивный, дедуктивный, анализ проблемы, хронологический, сравнение, сопоставление явлений, процессов или событий, логический, концентрический и ступенчатый.