Определите, какие жесты могут быть использованы при произнесении фраз. 1. Все это не для меня.
2. Стучат, стучат и вверху и внизу.
3. Пришли и те и другие.
4. Пусть это оста¬нется между нами.
5. Мы-то с тобой поймем друг друга.
6. Пускай, пускай, оставь его.
7. Да что там, ну пусть.
8. Избавьте меня от этого, я этого не хочу.
9. Нет-нет, ни за что!
10. Так все напутано, такая не¬разбериха.
11. Никто ничего не поймет, полная су¬мятица.
12. Все это не совсем так.
13. Тут как-то все, знаете, эдак.

При произнесении каждой из данных фраз можно использовать следующие жесты:

1. "Все это не для меня." - Пожатие плечами и взмах рукой в сторону.
2. "Стучат, стучат и вверху и внизу." - Жест указания верху и внизу сопровождается движением рук вверх и вниз.
3. "Пришли и те и другие." - Движение руками в стороны, сначала указывая на одну сторону, а затем на другую.
4. "Пусть это останется между нами." - Жест сомкнутых рук на уровне груди.
5. "Мы-то с тобой поймем друг друга." - Указание на себя и на собеседника взглядом и/или рукой.
6. "Пускай, пускай, оставь его." - Жест руки в сторону сопровождается качанием головы и одновременным движением руки в сторону.
7. "Да что там, ну пусть." - Разводящее движение руками в стороны.
8. "Избавьте меня от этого, я этого не хочу." - Раскрытые ладони, обращенные вверх, приподнятые и слегка пожимающиеся вверх.
9. "Нет-нет, ни за что!" - Отрицательное махание головой и при этом руки в жесте остановки.
10. "Так все напутано, такая неразбериха." - Жестом представляются перемешанные руки и жест перед глазами с взмахом в стороны, сопровождаемый широким открытием глаз.
11. "Никто ничего не поймет, полная сумятица." - Разводящиеся руки в стороны с выражением непонимания на лице.
12. "Все это не совсем так." - Пожатие головой в сторону с недоверием или кручение головой слегка сомневающимся образом.
13. "Тут как-то все, знаете, эдак." - Разводящиеся руки в стороны с небольшим пожатием плечами и выражением неуверенности.

Обоснование: Жесты – это важный способ передачи дополнительной информации и эмоционального оттенка при общении. В данном случае, жесты используются для дополнительного выражения смысла и эмоций, что помогает ученику лучше понять и запомнить высказывания и контекст, в котором они употребляются. Школьник, следя за жестами, может лучше уловить нюансы смысла и эмоций, связанные с данными фразами и использовать эту информацию для более полного понимания текста или ситуации.