4. 1Дайте оцінку творчим педагогічним пошукам учителя в поєднанні навчальної та виховної функції уроку.
2які виховні завдання реалізувалися на уроці

Був у мене такий кумедний випадок у перші дні вересня. Минали останні десять хвилин уроку з грузинської мови. Я “кидав” дітям звуки, вони “ловили”, і раптом помічаю, що Вова лежить на парті з закритими очима, не “ловить” звуків.

- Він заснув! – каже Тамрико, показуючи пальцем на Вову.

Діти розсміялися.

- Він спить, ха-ха!

Я подав дітям знак не гомоніти, навшпиньки підійшов до Вови – хлопчик безтурботно спав.

Усього кілька хвилин тому він був таким активним, сміявся, радів.

Що ж мені слід було робити? Рятувати хлопця? Сказати, що спати на уроці не можна? Цього я не зробив.

- Діти, - сказав я пошепки, - треба берегти сон людини, тому що в цей час вона набирається сил! Давайте працювати пошепки, щоб не розбудити Вову!.

І почав “кидати” їм звуки, не підвищуючи голосу. А діти? Вони раптом стали такими турботливими, ніжними. А після кожної хорової відповіді, яка нагадувала шурхіт крил метелика, вони поглядали на Вову: чи не злякали його.

​

Ekaterina8887    3   15.04.2020 18:56    2