Створення клітинної теорії було б неможливим без
А світлового мікроскопа
Б електронного мікроскопа
В центрифуги
Г флуоресцентногомікроскопа
Д хімічних експериментів
2.У світловий мікроскоп можна побачити
А будову вірусу гриппу
Б окремі частини рибосоми
В молекулу білка
г мітохондрію
д кристалічну ґратку солі
3.ПЕM та СЕМ різняться тим, що
А. зображення в ПEM плоске, а в СЕМ об'ємне
Б. у CEM об'єкт забарвлений у свої природні кольори
В. збільшення об'єкта завжди різні
г у ПЕМ досліджуваний об'єкт може бути живим
Д у ПЕM для фокусування використовують магніти, а в СЕМ скляні лінзи
4.Останнім під час диференційного центрифугування осяде такий компонент
клітини, як
А хлоропласт
Б мітохондрія
В травна вакуоля
Г рибосома
Д ядро

Сформулюйте відповідь кількома реченнями

5.У чому схожі й відмінні механізми, за до яких набувають різного
забарвлення препарати для світлової та флуоресцентної мікроскопії?

6. Чому в біології виникла потреба використовувати електронний мікроскоп?

7.Яка причина заміни скляних лінз магнітними в електронному мікроскопі?

8 Якими додатковими компонентами треба оснастити світловий мікроскоп,
щоб він працював як флуоресцентний?

9 Розгляньте рисунок 14.2, Ай опишіть, крізь які частини світлового мікроско-
па та в якій послідовності проходить світловий пучок. Які елементи здій-
снюють збільшення зображення?

​

ckudryasheva    2   04.11.2020 12:35    5